【扶贫故事】我的学生晨晨

我是安仁镇步昌小学的一名教师，根据学校安排，本学期初，晨晨同学是我的帮扶对象。通过与他的交谈以及别的老师的介绍，我了解到了一些他家的情况：他家有五口人——爸爸、爷爷、奶奶、妹妹和他，身处单亲家庭的他，性格比较内向。加之爷爷奶奶年龄都上了年纪，体弱多病，因此一家人的生活费全都靠他爸爸赚取，生活的重担也落到了他爸爸的头上。

了解了情况后，我对他的帮扶不敢有丝毫的懈怠。一有时间我就找娃谈心，找他的班主任及代课老师了解他生活、学习中的困难，利用课间及闲余时间帮他复习语文、数学学习中的知识盲点，同时对他进行学习习惯上的帮扶，如：我了解到他喜欢打篮球并且报了篮球兴趣班，每次训练都很认真；他学完了拼音后，我就经常检查他的拼音认读，教他区分声母、韵母和整体认读音节，声母和韵母部分他掌握的还不错，但是整体认读音节部分他学起来很吃力，我就不厌其烦的给他教方法、技巧，通过努力，他进步很大，此外，语文课文的背诵，拼音、字词的练习方面我也没少下功夫；数学计算这块他掌握的很好，但是应用题部分他学起来很吃力，我就教给他做题的技巧与方法，时间长了他有了明显的进步；通过上他们班的美术课，我知道他喜欢画画，于是我就讲了绘画及涂色的技巧，他每次都是第一个完成作品的；冬季来临，天气变冷，我就告诉他防寒保暖的方法，并且教给他防火、防电、防煤气中毒的方法及交通安全相关的知识......。

扶贫先扶志，扶智即扶贫。为了不让贫困代际传播下去，为了这个贫困的家庭走出困境，为了让晨晨能和其他孩子一样顺利得完成学业，我坚持每周找他谈话谈心，询问了解他学习、生活上的困难，帮助其端正学习态度，树立学习、生活的信心。通过几个月的不懈努力，晨晨同学成长了不少。

在这短短几个月的扶贫路上我深深地意识到，扶贫不仅仅是任务，也是一种责任，更是一种爱的传递，需要我们用爱心、耐心、细心、恒心去维持。通过互相认识与了解，拉近彼此间的距离，通过无微不至的关爱帮助，使一个个孩子、一个个家庭看到希望，这何尝不是一种教育的成功。扶贫的道路任重而道远，只有我们不忘初心，继续前行，才能真正迎来教育灿烂的明天，我相信这一天很快会到来的。（大荔县安仁镇步昌小学供稿）