育儿观点 | 傅首尔夸娃方式引热议：原来很多孩子都是被“捧杀”的
为治神兽拖作业，我又重温《亲爱的小课桌》取经。
其中一期，徐敬凯和谢雨希是两个令人头疼的孩子，被傅首尔用夸夸法轻松搞定。
傅首尔辅导徐敬凯作业时，一来就先夸：“这对你来说一点都不难嘛，聪明。”
看孩子擦掉重写立即给予肯定：“自己觉得写得不漂亮，把它擦掉重写是吧。”
瞧着孩子写得差不多了夸：“你算的跟傅老师一样快，在古代你都可以赚钱的。”
在傅首尔的夸赞下，徐敬凯做作业开心又高效。
到谢雨希时，傅首尔接替上就找孩子的闪光点夸：“你真棒，你真乖，字写得这么好看。”
被一通夸的谢雨希写作业就轻松许多。
傅首尔夸孩子很具体，孩子每次都能感受到实在的肯定，和她相处很放松、愉快。
但很多父母夸孩子，常常只说“聪明”“你很棒”就戛然而止。
发展心理学家卡罗尔.德韦克说：
夸孩子聪明，等于告诉他们成功不在自己掌握之中。这样，当他们面对失败时往往束手无策。
孩子也讲究证据，敷衍的“聪明”“你很棒”让他琢磨不透哪里好，一旦被证实不聪明又难以接受，更因不懂改变而受挫加倍。
夸赞讲究方法，错误使用就会伤害加倍。
01. 孩子受挫后，就自认天赋差
好友平日里，常夸她女儿圆圆“真聪明”“你真棒”“你最厉害了”……每次被夸圆圆都很开心，做事更积极主动。
圆圆六年级时对重点初中势在必行，这需要争取双百，为此她开启刷题模式。
圆圆刷题半个月后懈怠了，因为连续几次刷不到满分信心不足，有畏难情绪。
为挽回孩子的自信心，好友常挑圆圆做对的难题夸上两句，让她不用怕。
每次被夸聪明后圆圆又信心满满，只是好景不长，她又做错时就会受挫、泄气和抱怨。
好友没法做到时刻及时鼓励，看着孩子总要人推一把才动一下，她很泄气。
为什么夸孩子的作用时效这么短？
因为好友用错夸法，“聪明”等简单缥缈的夸赞没能调动孩子学习的内驱力。
心理学中指出：孩子幼年时缺乏分辨真假的能力，被夸聪明就自认天赋良好。
他们视成功为理所当然，为天赋优异而沾沾自喜。相同的，他们也视失败为理所当然，为天赋不足而郁郁寡欢。
在“成败皆是天赋”的思维之下，孩子遇到困难也就容易退缩。
失败后，孩子为保住“聪明”还常说：
“如果名额没那么少，我也能上”，
“我就是容易粗心”，
“如果我那天状态好，我也可以”
……
在这种逃避的心态下，孩子更无法沉下心继续努力，当挫败累积到一定程度，就失去奋斗的信心和毅力。
最终，一些小时候看着聪明机灵、赞不绝口的孩子，长大后平平无奇，甚至有人连大学也没上。
正所谓：小时了了大未必佳。
02. 固定型思维陷阱，让孩子止步于前
那孩子取得好成绩再表扬，是不是就不会出错？
孩子考得第一，忍不住就想夸他两句：
“哇，你是第一名呢。”
“你就是状元郎啊。”
“宝贝，你是个妥妥的冠军了。”
第七季奇葩说来一位状元，人称凡尔赛女郎刘纯懿。
她出场时骄傲地自我介绍是高考状元，但很讨厌这头衔，这导致她被内卷了。
刘纯懿不停唠叨状元头衔的困扰，高谈阔论高校圈内卷，还点名杨幂怕她听不懂。
然而全程下来她哪哪都透着：超级享受这优越感。
最后，蔡康永不得不提出灵魂拷问，马东也对刘纯懿给出人生建议：把戴5年的状元帽子扔地上吧。
马东说：我们在滥用“状元”这个词，每一次高考完以后，就给好多好多人，带上了这个本来不属于他们的帽子。
如今的状元不再难得一遇，但孩子往往看不到这一点，对于状元的认知还停留在聪明、独一无二和天赋异禀上，认为这是天赋和运气的结果。
《终身成长》一书提到，人有两种思维方式：固定型思维和成长型思维。
固定型思维的人，认定事实已成定局没法改变，现在最重要，必须不断向别人证明“我很强”。
成长型思维的人，面对同一件事，则认为现在虽然不够好但可以改，可以变得更好。
在《父母的语言》中指出：经常被夸聪明、天赋好的孩子，极易培养出固定型思维，不利于养成成长型思维。
不恰当的夸奖让孩子陷入固定型思维陷阱，觉察不到自己对事情的掌控能力。
在错误的思维下，孩子错估自我价值，受挫后缺乏自我认同，最终长久停留在曾经的辉煌时刻。
不恰当的夸奖，就是孩子持续前行的绊脚石。
03.正确的夸法，帮孩子培养成长型思维
那平时如何夸，才可避免滋养固定型思维，养成成长型思维？
从这3方面入手：
1，夸孩子时，避免使用天赋型和结果型肯定
天赋型和结果型肯定都能极大地滋养孩子固定型思维，夸孩子时不要用。
天赋型夸奖有：你很聪明、你天赋好、你很棒、你是最厉害的……
结果型肯定有：你是第一名，你是冠军，你将来一定会考上清华北大；你一定会成为音乐家；你长大了肯定是个画家……
正确的做法是夸孩子努力的过程，鼓励他的行为。
比如，孩子能自己早起，学会收拾玩具，或者背完一篇课文，就夸夸：
继续加油，我看好你哦！
干得漂亮，又多会一招技能了！
你比昨天更进一步了，继续保持！
2，夸孩子时，尽可能地详细
有种亲子沟通方式叫“talk more”，意思是亲子间尽可能地充分交流，要多说。
夸孩子也可以采用“talk more”的方式，尽可能详细表述孩子做得好的一面，让孩子听得懂，并知道努力的方向。
父母夸孩子聪明、棒、第一名等，孩子兴奋后是更多的捉摸不透和不踏实。
父母帮孩子把事情掰开看，讲解并分析他做事的行为、态度、选择等，孩子听懂后就信心满满，有踏实感。
比如孩子遇到难题时，一遍遍地思考才想出解法，就及时表扬：
你很有耐心，一遍遍地尝试，想问题也超级认真，做得好！继续保持哦。
孩子帮忙扫地，可以表扬孩子：
谢谢你减轻妈妈的工作，妈妈好开心啊。
孩子通过钢琴等级考试，鼓励道：
干得漂亮！恭喜你又升级了，这也是你每天一遍又一遍坚持下来的成果呢。
3，鼓励孩子时，实事求是
有时，父母看到孩子畏难泄气，为鼓励孩子就不顾事实地夸“你最厉害了”“你做得很好了”……最终惹得孩子更加不开心。
事情有没有做好孩子心中有数，鼓励孩子一定要实事求是，不夸张不作假。
比如，孩子练发音好几次都不太好，有些泄气，可以鼓励孩子：
你很有耐心地尝试几种方法，妈妈好欣慰。妈妈相信，你再多想想，多试试，一定能做好。
04.心理学家塞利格曼提出：孩子获得掌控感，是开朗自信的基础。
好的夸奖方式，能帮孩子发现自己的掌控力，提升掌控感，下次再遇类似的事，就愿意且有信心去攻破。
古语有言：受人以鱼不如授人以渔。
教会孩子保持良好行为习惯、做事态度和选择，点燃孩子的内驱力，是为人父母的终极使命，而正确的鼓励方式，就是父母手中的火种。
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小小月：喜欢与文字为伍的二胎宝妈。
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