校长论坛|常兰芳：疫情结束，回归幼儿教育本真

疫情结束，回归幼儿教育本真

——听贺国卿报告有感

大荔县崇业幼儿园  常兰芳

3月1日晚上七点半，大家准时相约在教育公益课堂，由全国知名教育培训专家，教育部国培计划专家团队成员贺国卿校长为我们带来《疫情在当下，教育向未来！---疫情结束后，校长如何谋划学校新发展》公益直播，这是一场非常及时的直播，疫情结束后让我们重新思考我们的教育，对教育带来的深远影响，在疫情过后，作为管理者，园长应该有何为？下面结合本园实际谈以下几点感触：

        一、园长要明确自己管理者的角色

“火车跑得快，全靠车头带”。园长对幼儿园有决定作用，因为她不仅是幼儿园的最高领导者和决策者，更是一个幼儿园的构造者和发展者。园长的影响是巨大的，可以影响全园、影响教师、影响幼儿，甚至影响家长......

在疫情过后园长不能没有目标和计划，而是要做好幼儿园的“主心骨”、“领路人”，充分利用各种学习工具和技巧，推动家园合作。陪伴是最好的教育，我园要继续倡导亲子阅读、加强家园沟通，通过微信公众定期向家长推荐陪伴的理念和策略让家长做到有质量的陪伴。期间，共同注重孩子的成长发展，鼓励老师在空余时间不断充电，提升自身专业性。

       二、园长要树立创新的管理观

作为园长，必须要高瞻远瞩，用发展的眼光对现代幼儿园的教育审时度势，特别是疫情过后，之前陈旧的管理策略，或许已经跟不上时代的步伐了，园长必须要把握时代的脉搏，善于分析和整合各方面的信息，准确而周全地做出判断、确定目标，保证决策的正确性和先行性。

在疫情期间，老师、孩子和家长的正常生活作息肯定会被打乱，此时园长在安排和管理幼儿园工作的时候，就需要根据实际的情况，与时俱进，这样才能使家长和老师的主动性和创造性得到最大程度的发挥。保教处通过教研组研讨教师如何准备新学期的教学工作，通过班级活动开展让幼儿开学后尽快适应幼儿园生活，家长需要配合园所做哪些工作，分担哪些任务，幼儿教师如何尽快掌握网络信息化教学技能，这都是要提前未雨绸缪，做好规划。

所以说创新就是来源于以往的经验，是用艰辛与智慧总结出来的方法，它未必让人胜券在握，但往往行之有效。

       三、园长面对突发情况要学会思考

苏霍姆林斯基说，“园长的领导，首先是教育思想的领导。”

教育思想是办学的灵魂，教育质量是办学的生命，幼儿园管理是办学的关键。今天贺校长提到教育要回到教育的样子，学校要回到学校的样子，回顾前一段时间有的幼儿园也跟着轰轰烈烈录播课程和网上打卡，而忽略了幼儿的健康，我们应该引起足够的思考，教育去功利化，遵循幼儿身心发展规律，找准办园定位是我们作为园长义不容辞的责任。

幼儿教育就是要让孩子快乐，让孩子在快乐中成长，在快乐中得到有效的发展。因此，园长必须要多听、多看、多思考，然后根据幼儿园的实际情况做出选择。

正如著名教育家陶行知说的:“真教育是心心相应的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”

大荔县教育局干部股供稿