生命教育:朝向幸福的努力

01 理解生命

一、一个人的生命有自然生命,社会生命和精神生命。

自然生命有外在的状态,男人见到漂亮的女人都会自然感觉惊艳的,会睁大眼睛欣赏。这时候女人该如何表现呢?是嫌弃,是厌恶,还是默默地心里骂?其实,最好的反应就是矜持地微笑一下,然后把眼睛快速转向别处。一个人的社会生命越丰富,就越幸福。精神生命,生命的意义,有没有利他的行为,积极影响他人的意识和能力。一个好的领导者一定能成为一个好的教育者,同样一个好的教育者也一定能成为一个好的领导者,因为都要有激励他人,影响他人。教育就是给人善意地影响,鞭策,激励。鼓励大家都去围攻目标。动物进食是为了抑制饥饿感,而人还可以享受到美食文化。生命教育首先是师生的生命变得更美。
二、健康的生命特征:
挺拔与昂扬,强健与茁壮,充实与丰盈,舒展与优雅。自然生命更健康,社会生命和精神生命也就会更健康。

见到任何人都不卑不亢,就是挺拔的表现。要强化一下健康意识。要储蓄健康,要有健康银行。养生四句话:第一、喝水快走爱唱歌。一个热爱歌唱的人一定精神健康,当我们心中总是流淌着愉悦的歌的时候,一定更健康。第二、膳食健康不食多。三分寒七分饱。第三句、真诚交往情谊厚。亲密关系(人际)在我们们的幸福指数中非常高。多与他人要有积极的反应,要自觉培养学生对他人有积极的反应。主动,友善,建设性,这些建议都是对他人能产生积极影响的。对学生的要求 ,有九个字重要:懂礼貌,守规则,爱整洁。需要很高的文明素养。对孩子的要求不要太高,接地气就可以了。在社会中,有很多人不够有礼貌。第四句:闲适,轻松,有事做。(有执着)

蓬勃有活力的事物,儿童就是这样的特性,我们喜爱这样的事情和人,这就是亲生命性。我们都不喜欢老气横秋的人,他们是没有魅力的。在生活中,我经常拿一个手杖,它有多种功能,最主要的是辅助行走,次要的是锻炼的器材,人身的设备,附庸风雅,还可能是武器。对事物要有一个开放和多元的解释,不要那么狭隘。例子:王阿姨来看孩子,带礼物。孩子理解的礼物是玩具,并没有把巧克力理解为这个。

教育就是不断地引导孩子从狭隘走向开放,走向多元。

要对他人无碍于社会的个人癖好持一种理解的态度,更要尊重。一个好的社会就是能尊重他人的个人选择。怎么样让我们的内心更丰盈,取决于社会的多元性。我们的内心越丰盈,幸福指数越高。对社会越应对自如,就感觉幸福。

看世界不是靠肉眼,更多的是凭心眼。

舒展与优雅指的是人的生命状态是很从容的,很舒展的,不是逼仄的,猥琐的。

(三)人类行为的动机:

1.追求功利

2.追求乐趣

3.追求意义

如果做一件事情,包含了这三个要素,那么人们就会享受做事情,就经常做。知识的丰富对人生的意义,是帮助我们认识自己。

教育的一个原则就是因材施教,前提就是理解生命,理解儿童的年龄特点。任何一个学生的家庭背景,父母的文化程度都会影响到孩子们。一个孩子的父母的文化程度尤其会影响到孩子的语文和英语。

文化素养非常重要,提高可以从四个方面着眼:

1.你的兴趣点在哪里,如全球变暖,教育,或者琐碎的事情,社会文明的变迁2.怎样思考问题。想,思考和研究,这三个词的区别,想得到观点;思考有反思,批判性的,彻底的,系统地,思考策略和有框架的,很多人智力发展只是想的阶段,但是并没有达到思考。有六种想的结合。要给学生足够时间系统地思考。让学生用关联词来思考。如果老师仍然停留在想的阶段,不可能引导学生去思考。

3.怎么待人接物,包括你的衣服。

4.用怎样的语言系统来表达。要用完整的,规范的,准确的,通畅的,典雅的语言和孩子交流,不要用粗糙的,粗俗的语言不文明的语言和孩子说话。要极大地丰富自己的词汇量。把一个一个的词汇比喻成一个一个的士兵,一个将军的级别越高,他所统领的本领越高。词汇的丰富量会影响到你遥望的视野@

你的词汇越丰富,就说明你的内心越丰富。你的词汇越贫乏,说明你的内心越贫乏。一定要锤炼自己的语言 ,要一剑封喉,要掷地有声,要丰富自己的语言。

人的生命境界,要有自然境界,更要有审美境界。

发达国家就是一个概念:亚洲有:日本,韩国,新加坡,以色列

如果环境不太有美感,如何培养人的正确审美。

最高的境界是意义境界,不要只停留在自然境界,要有审美,更要有意义境界。

02 理解幸福

幸福是一个合成词

幸会,幸存,侥幸

有功夫读书,谓之福;有力量济人,谓之福;有学问著书就是福。无是非入耳,有多闻直凉之友。无疾病缠身就是福,无俗事缠身就是福。

一个受过良好教育的人是有立场表达的,不是信口开河的。要审视,要自我检讨。

幸福合在一起的意思是:

是人的精神(意识)对自我进行觉知、关照时的满意状态;是一种心境:充实而又闲适;(离开了闲适的充实是压力山大,离开了充实的闲适就是无所事事,要二者完美结合。)

例子:我有六场讲座,既有闲适,又有充实。个人能力很重要,才可能有这样的状态。有人讲课非常轻松,那是一种能力。

幸福是一种能力:爱,发现和创造。

爱是一种能力。发现:dis-cover-y 揭开 盖子 带给我们的欣喜和敞亮。创造,是很高级的思维活动,生活也是可以创造的,比如你的服装打扮,你可以作诗。重要的是你要有内在的动机,有特殊的创造成就,如获得诺贝尔奖。个人是自我实现的,有自我的理解,更有生命的温度,更能打动人。教育就是师生共同发现美。

如果一个人能专注于某件事,身心就会处于一种十分和谐的安稳中,很容易引发一种超然舒缓的喜悦感。

一个发展能力好的人,都是专注力非常强的人。一个总是左顾右盼的人,他的专注力是非常低的。培养孩子要重点培养他的专注力。

幸福感的元素:

安全感,(和家庭有关系)目标感,(如何安放我们的晚年:建立亲密关系,要有很好的同伴,要有目标;要发展自己的兴趣爱好。如果没有目标,就会有茫然感。身体是累的,但是脑子是空的。(我的目标:给百所学校题字,讲2000场讲座,要有四百万字的作品,参观五百座城市,影响六百所学校。游历七十个国家,认识八十个朋友,朋友是最可能的途径,有没有朋友会影响到你对世界的态度,对人生的态度。朋友是选择的结果。这些目标只要自己努力,就可以实现。地级市已经走完了,现在开始走县级市。每年都要拟定一些目标。地理的开阔会开阔你的内心。每游览一个地方,在心灵的百度上,就会亮起一盏灯。

归属感,舒适感,价值感,认同感,

自豪感,成就感,满足感,充实感,正义感,意义感。

一个幸福的人,都多少有这些感。

每个人内心深处都希望得到接纳和认可。舒适感主要受身体健康的影响。

价值感:如果自己能感觉到对他人影响,就会是一个精英。中国人整体自我价值感很低,我们要不遗余力地关注身边的人,对他人多关心和支持。

认同感:对教师职业的认同,对国家大政方针的认同,对演讲人的认同。要发展对国家的认同感,对职业身份的认同感。

自豪感:对中国人,对一个公民,对家属某一成员

成就感:得偿所愿。每个人对成就感都是不一样的。每个人都是独特的。我童年老被狗咬,所以要拿一根手杖,可以增加我的安全感。

满足感:幸福总是心满意足的感觉。充实是内心丰富。一个内心充实的人都不会感觉空虚。理直气壮,就是正义感。

幸福是我们内心的感受。幸福是人生最高的价值。这是一个命题。思想都是通过命题呈现出来的。

健康长寿经济美色财富等都是美的。不管你怎么排这些单子,都会把幸福稳稳地排在第一位。送给大家一句哈:静待花开,心想事成。

        03 理解教育

你以为一个孩子在受教育,他有可能在受摧残,在受误导,在受教唆,等等。教育,需要一个标准。对自己的演说要更谨慎。涉及到教育评价

亲近真理

启迪智慧

润泽生命

这三个标准评价

更滋润,更灿烂

为掌握而教,为创造力而教,为生命成长而教。

要学好数学,必须要准确地掌握概念。

最高的智慧是创造力,是无中生有。

世界没有新的元素,只有新的组合。

待人接物更得体

一个发展的好的人应该是什么样的。教育就是一群不完美的人带着不完美的人追求完美的过程。

生命自觉:生命质量意识,生命尊严意识,责任担当意识。

生命情怀:热爱生活,民胞物与(张载),悲天悯人(悲悯:当看到别人不幸,不是幸灾乐祸, 而是同情。虽不能至,心向往之。)

人间值得, 善待生命。

生命-------文化-----幸福----成长-----生命

只有非常少的人在成长,大部分的人只是在变老。

一个社会中感觉幸福的人越多, 社会整体幸福感就越强。

如果一个人从来没有感觉到活着多么美好,就不会感到生命的意义。

文化

1.文化是人类利用,改造自然并知道自身行为的产物

2.文化中存在着文明与野蛮两大部分,而对它们的区分基于人们的价值观。

3.真理是文化中的重要元素。

我说过很多话,但是,没有说过违法的话,没有说过违心的话。诽谤、侮辱,侵权,诬陷。理由很重要,否则就是诽谤 ,诬陷,侵权。

成长

1.成长既是作为个体的人的自然潜能的人

只有非常少的人在成长,大部分的人只是在变老。成长的对立面是死亡。有的人在20岁就死了,只是在70岁才埋葬。

大家要学会积累,尤其是好的表达。思想就是好的有意义的命题--维果次基。有逻辑形象,

生命教育,朝向幸福的努力。生命教育,造就强健的个体。

04  成熟的爱 MATURE LOVE

当你想到别人就感觉感恩和敬意的时候,就是幸福。成功就是别人想到你的时候,就感觉感恩和敬意。缺乏了解,爱就会很盲目。缺乏尊重,爱就会支配和控制。把对方当成独立的有自我思考能力的人,不要把别人都要像你一样。关怀;关注他内心的需求。在爱里,没有恐惧。不必装腔作势。

爱,就是恒久的忍耐,又有恩慈。

爱,就是在他人需要的时候,看到自己的责任。

如果别人不信任你,他就会无事生非。

要日积月累,这是一个好习惯。罗马不是一天建成的。内心空空如也,就不会有强大的气场。

你不能给予别人你不具有的东西。

爱什么?人、事、物

什么是良好的教育

如果一个人从来没有读过一本让他兴奋的书,从来没有对人类创造的教育发出过由衷的赞叹,如果从来没有感受过内心美好的事情,那么他就没有接受过良好的教育。

教育就是以爱育爱。

你有没有足够的耐心,你有没有足够的智慧。

如果一个教师的幸福指数不高,是不适合当老师的,因为老师就是示范者。说话很体面,总是洋溢着生命的活力,生活质量非常高,学生期待着见到老师,孩子们会渴望以后也要成为像老师这样的人。受人欢迎,受人尊敬,受人羡慕。

05 美德 VIRTUE

当我们身上有更多美德的时候,就会会影响更多的人。

美德有智慧与共识,勇气,仁爱,正义,节制,精神卓越。

正直也是。

智慧也是美德的一部分,人生无非是一系列的抉择和决策。

我还是建议不要生孩子得太多。32个发达国家的人口不到十亿。我们人口太多了,很多事情就不好办。不能让人口无限地膨胀。但是,政治家关注的是现在,而思想家关注的都是未来。

感恩,乐观,热情,宽恕与慈悲

(不知道6去哪里了,可能是因为我搬椅子挪了个地方,因为房顶一直在滴水,我的左肩膀都湿了,最重要的是电脑也要湿了,所以我不得不挪地方了。)

07 成为幸福的老师

我相信大家已经很幸福了,但是,可以更幸福。

成为幸福的条件:积极的情感,高质量的亲密关系,成就,投入和沉浸,意义感。

看到差距是个人成长的前提。不要半途而废,只要你多积累,你就会心头流着汩汩清泉。大概率,一个人的知识丰富程度与他的幸福程度是有关系的。教师要成为研究者。教师才能更好地走进学生,打动学生,可以直抵人心的。

茫茫人海中,有两类人:有明确目标的人,并且付出持之以恒的努力,是成功的人。另外一些人是挖坑的,坑了别人也坑了自己,因为他没有别的能力。

你 可以有很多的尝试,但是,别忘了你的爱人是你最亲密的人。

你的个人成就是什么,你要从更多的方面来丰富你的成就感, 要想方设法。这样你的幸福感会上升。给自己积极的心理暗示,要想好事。

影响个人魅力的三个因素:专注,力量,温情。

如果一个人对你三心二意,你就感觉不到被尊重。力量,他的社会地位。权力,包括他的颜值都会产生影响。

温情脉脉,要温文尔雅,文质彬彬。

有直有凉有多闻----孔子

有没有自己的生活原则:缘道而行;自适己意;积极作为,健康第一。(生活得很快乐,做点有意义的事情。

健康是可以储蓄的。

干净纯粹,要有童心,有开放的。永葆童心,蚁食,清心寡欲(龟欲)

猴动。得者得也。

5797条微信中的微写作

如果你生活在富足之中,你应该感谢科学与技术的进步---是它们提高了社会生产力,使人类走出几千年来的匮乏社会,进入到今天的富裕社会。。如果你生活在文明之中,你应该懂得自律与法制

思想与情怀是身内之物。女人的魅力源于情调,男人的魅力源于大气。

身内之物与身外之物

我相信:总有一天,所有的善良,都值得。

我普通话很不好,但是,我热爱朗诵。接下来我给大家朗诵台湾蒋勋的一首诗《祝福》

感受着生命的悲哀,

还可以欢笑的,

请受我深深的祝福。

感受着生命的空虚,

还愿意奋进的,

请受我深深的祝福。

感受着生命的卑微,

还予人以尊严的,

请受我深深的祝福。

感受着生命的期罔,

还待人以真诚的,

请受我深深的祝福。

感受着生命的寂寞,

还可以温暖他人的,

请受我深深的祝福。

感受着生命的残酷,

还愿意相信善良的,

请受我深深的祝福。

谢谢大家!

题后记:老师在讲,我在记录。上大学时学的速记对我有很大的帮助,另外长期写公众号让我的打字速度也勉强跟上。老师的观点我是非常认同的,这也是为什么我愿意又花了两个小时专门整理,送给自己,也送给文字前的您。

如果人人都愿意把自己最爱的内容分享,我想这或许就是最美的精神生命。今天我学到了生命有自然生命,社会生命和精神生命。学习三个小时,整理两个小时,然后这就可以内化成自己的了。老师说,要不断地积累,要大量地积累,要不遗余力地积累。谢谢您!每一种爱的传递都为了让生命更丰盈,让灵魂更圣洁,这样做,我愿意。

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