"周末补课"的利弊之争
今天课堂上做鼎城中考的《精练册》，有一题是2019温州的中考题。班级以“周末实习的利与弊”为辩题组织辩论
赛，让你任选一方，以辩手的身份陈述己方观点。我觉得这道题跟同学们的生活离得很近，大家一定有话可说，而且我也相信大部分同学肯定持反方。
果不其然，反方同学事实充分，论证有力，以压倒式的优势立于不败之地。现摘录几个优秀的发言：
刚童欣：
我认为周末补习弊大于利。首先，周末本就是让青少年们休息用的，他们经过五天的学习，身心已经非常疲惫了，如果接下来的两天继续学习，就会感到更加劳累。这就会导致学习效率下降，如此恶性循环下去，成绩也会下降。其次，青少年因为多方压力，心中一直紧绷的一根弦，这就严重影响青少年的身心健康，大人们总说把健康放在第一位，可他们真正考虑过青少年的身心健康吗？没有，有调查发现青少年每天睡眠时间不足五个小时，而大部分原因就是作业，这是极不利于青少年健康的发展。因学业压力过大，而导致学生抑郁、自残、自杀和犯罪的恶性事件还少吗？大人们总对学生说，你现在不努力学习，以后没有好日子过。但是他们有没有考虑过没有健康，会有未来吗？所以青少年不应该在周末进行补课，他们应该让身心全面放松，缓解心灵和身体上的疲惫，这才周末的意义所在。所以我认为周末补课弊大于利。
（师说：一句句灵魂拷问，难掩刚同学对周末补课的激愤。）
刘嘉宁：
我认为周末补习弊大于利。首先，周末补习是把所有的同学聚在一起学习，这不符合部分学生的学习方法，也会打乱他们自己的学习计划。在学校学习，课下人多噪声大，课上老师还要照顾部分水平稍低的学生，对于优等生，学习效果就没有在家那么高。其次，周末补课，是剥夺了学生的课外时间，不利于学生的德、智、体、美、劳全面发展。现在国家强调要增加学生的社会实践活动，如果补课，同学们就都被困在了学校里，只能看到头顶上四角的天空，目光狭隘，怎么走向广阔的社会？怎么成为国家的栋梁呢？
（师说：两个角度，既立足学生的个性需求实际，又站在国家培养人才目标的高度，由浅入深，深入而有力地论证了周末补课的危害。）
任一帆：
周末补习弊大于利，周末本来是应该放松的时间，我们五天下来的学习疲惫，应该在这两天调整一下，但是由于补习我们就无法让自己放松。只能每天沉浸在学校里，一周一周的恶性循环。还有，在备考阶段，我们本来就很紧张，应该多与父母沟通沟通。周末本来是家长与孩子之间的沟通时间，但是由于补课无法沟通。使我们的紧张无法缓解。
（师说：除了劳逸结合，需要放松自我外，还打出了亲情牌，我们放松的方式之一是跟父母沟通亲情，但周末补课使我们亲子沟通的机会被剥夺，既不能放松自我，还淡漠了亲情，周末补课实属一举多失啊。）
夏诗语：
我认为周末补习弊大于利，一是因为容易造成学习压力，周末本就是学习五天后的休息日，补习会取代休息，容易让学生产生学习疲惫。二是容易造成教育结构不平衡，补习班老师薪水较高，而公办学校的老师工资较低，因生活需求，目前有许多老师选择在补习班工作，时间一长，容易造成教育结构不平衡。三是会造成一定的家庭负担，学生补习人数逐渐增多，知识在课下得到牢固，从而导致学校进度较快，没有上补习班的同学因跟不上进程，被迫报了补习班，加重了家庭负担。
（师说：“教育结构”这个词我也不知道夏同学从哪儿听来的，但阐释还是比较清楚的。关于补习班和家庭经济压力的问题，确实是社会痛点，这个角度很有现实意义。）
总之，持“周末补习弊大于利”观点的同学群情激奋，气势如虹，占据了道德的制高点，尽情地痛斥周末补习之弊。而持正方的零星几个同学显得是那么底气不足，引来大家的一阵嘘声。
此时，我觉得班里的氛围已经不再是对语文练习解题思路的探讨，而转变为对周末补习负面情绪的宣泄了。面对毕业班即将中考的压力，同学们借这道题宣泄一下情绪，也是一次不错的减压机会。但作为课堂上的语文老师兼班主任，我觉得应该给同学们传递点儿正能量的观点。
我说：“同学们，尽管大家如此痛心疾首地吐槽，我还是要告诉大家一个真相，那就是生在这个时代，今天你要习惯周末补课，明天你要习惯周末加班，这是你们这一代的宿命。”
“先别忙着叫苦，听我给大家分析分析。”我接着说，“在原来的时代，人们的工作大多是机械的重复性的工作，比如工厂的流水线上做工。这种工作很容易造成人的疲惫。所以要劳逸结合，才不至于让人工作效率低。那个时候，工作和休息有着明显的界限，机器一关，下了班，就是你的休息时间。而现在这个智能时代，很多机械性的工作都由机器代替，人们从事的大多是创造性的工作，越是创造性的工作，越没有工作和休息的明显界限。比如科学家牛顿发现地有引力，不是在实验室里发现的，是在休息的时间发现的。还有阿基米德，也是在洗澡时还在思考，所以发现了浮力定律等等。而越是创造性的工作，尽管工作时间长，但却越让人兴奋，不觉得累。像马云、任正非和王健林之类的大咖，早已积累了几辈子都花不完的钱，但他们依然乐此不疲地工作，而且一工作就是十多个小时，一天只休息四五个小时，也不觉得累。为什么呢？因为他们从工作中获得了成就感和人生的价值。生命本没有意义，但我们要赋予了它一个意义。”
看同学们都静了下来，被我的分析吸引住了，我就问道：“怎么样？对于今天要补课，未来要加班的宿命，大家有什么看法？”
同学们陷入了思考。
“张怡飞，你来说说。”
张怡飞想了想，说：“我想未来要找一个既能挣大钱，自己又喜欢的工作。”
“嗯，即使是加班，因为喜欢也能忍受，是不是？”
“对。”
“王佩玺，你呢？”
“如果将来我是消防队员或是警察，加班其实是在为人民服务，我会因为加班而有成就感和神圣感。”
“为你这位未来的人民公仆点赞！你为自己的职业赋予了意义。”
刘嘉宁接着这个话题，说道：“我们未来的工作可能是平凡的，但平凡中孕育伟大，就如同张桂梅校长一样，在平凡的工作中坚守，获得不平凡的生命。”
至此，笼罩在同学们心头的“周末补课”的阴霾已经烟消云散了。
END
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