学校的数字化管理
在学校管理中，我们经常会碰到这样的情况，一件事情布置下去以后，结果并没有预想的那么好。在反思管理效果的时候，谁都可以找到原因，那么问题出在什么地方呢?我们知道，一件事情布置下去，如果不去督促检查，那就等于没有布置。但关键是如何督促检查呢?从何处下手呢?我们一般会按所做事情的各个环节、各个细节去督查，能做到这样已经很不容易了，但效果依然很难落实到位，因为还没有触及最根本的东西。或者说，别人依然可以找到推诿责任的空间。经过长时间的实践与反思，我总结出来的经验是用数字去布置、去督查、去评估，就好得多了。
目标数字化。我们在布置一件事情的时候，如果能将目标数字化，那么就把这件事情的工作愿景清晰化了、可操作化了、可评估化了。比如我们要抓一所学校的教科研工作，你做了多少动员，列举了多少条具体措施，别人都可以认为你说了等于没说，因为怎么落实呢，怎么检查呢，你说得并不彻底。但我们只要盯准每一条，细化成一个数字或多个数字，比如每人每年必须在市级以上刊物发表一篇论文，否则算你科研不达标、不合格，这样大家就入神了。当然，这个数字的制定需要技巧的，既要让大家认可，也要可操作。最好是从群众中来，到群众中去，这个数字出来了，要能给大家做出合情合理合法的解释。而且这个数字出来后，本身就是一个教育科研的研究成果，让它固化下来，不断地坚持下去，最终成为管理中的“法”，长此以往，就会成为学校的特色标杆!
过程数字化。许多人一定会说，过程怎么能数字化呢?我认为，只要你想得过细，就一定可以数字化，当你可以对一件事情进行完全的数字化后，这件事情才能真正为你掌控。有哪一个环节或细节不能数字化，这个环节就存在隐患甚至巨大漏洞。比如我们要求课堂教学有效化，我们可以对老师的课堂进行数字化规定：45分钟时间，最多只能讲30分钟，还有15分钟必须由学生来支配，固化下来即成为“30+15”校本课堂教学模式。这本身是洋思中学提出的“先学后教，当堂训练”模式的数字化，但更可操作。当然，30分钟怎么讲，15分钟怎么练，老师还是有许多自主权的。就拿30分钟讲来说，我们要求“1点2讲3测”，就是说每个知识都要进行“教学循环”，即通过集体备课，认同、找准一个重要的知识点用于课堂教学后，在课堂上至少要讲两遍，方法当然要变化着讲;在测试时，要有当堂检测、专题检测和学段检测三次。这样一来，这个重要的可以举一反三的知识点，学生自然会掌握得很牢固。当然，过程中的每一个环节与细节，都进行数字化也许是不可能的，或者老师的精力也无法达到这一步，但对于关键的环节与细节，尤其是能突出教师教学个性与学校教学特色的关键部位，一定要细化落实。
评估数字化。一件事情做完之后，要对结果进行数字表述，不要流于空洞的概括，要质性评价与量化评价并举。比如在校内进行公开课竞赛之后，总共多少位老师参与比赛，多少位评委参与听课，每个人听到的每一节课都要有一个明确的分数与等级，然后用一个大的汇总表汇总出来，去掉最高、最低分后进行排序。同时明确，今后推荐参加更高级别的赛课者，必须首先是校内赛课的一等奖获得者，这样大家就非常入神了，管理就会非常有效。评课时，按照“三句话模式”展开：(1)学生掌握了哪些东西?(2)我向上课老师学到了哪些东西?(3)如果让我来上，我怎么上?这样可以避免许多自由散漫、不着边际、看似有理实则无用的评课。如果做得再细一些，我们还对评委发现的问题进行统计与汇总，预先即在评课表上设置一些栏目，既评课又调查取证，如对老师板书的关注，最后对板书这个内容进行专题汇总、研究与反馈，效果会出奇地好。听课之后，进行相关的教学检查时，也可以采用数字化的方法：看看老师们在集体备课时有没有备齐备透下一周的每一节课?教案中要努力对每个教学环节进行“时间监控”，如导入多少分钟，重点问题突破多少分钟，这样的教案对课堂的关注才是动真碰硬的。
语言数字化。中国语言有许多绝妙之处，但也被一些对工作企图敷衍了事的人狡猾地利用了，鲁迅先生就曾说过，“有明说要做，其实不做的;有明说不做，其实要做的;有明说这样做，其实做那样的;有其实自己要这么做，倒说别人要这么做的;有一声不响，而其实做了的”。所以，我们甚至可以说，一个人或一件事的语言清晰化程度(数字化程度)，乃是其做事的执着度与诚信度。比如从一件事的计划来看，单看数字越多，说明动了真功夫越多。这些数字是多方面的，比如时间的数字化，是用多长时间做完这件事;目标数字化，达到怎样的程度;过程数字化，评估数字化等等，果能数字化，定是认真之人做认真之事，必能取认真之果也。另外，还有一种语言数字化，就是努力使一篇文章中有一个核心句统领，每个段落亦围绕这个核心句，提炼出第二层次的核心句，让读者一眼看过能得其要领、了然于心。如帕特里克?亨利用“不自由，毋宁死”振动全篇、发人深省，马丁?路德?金用“我有一个梦想”统领全文，纵横至今，这也是一种较为艺术的数字化，而不是那种面面俱到、处处重要却见不出任何实际举措，与现实中的任何人对不上号，肩上不会有任何负担的官样文章!“夫文，经国之大业，不朽之盛事。”我想，只有数字化的文章，才能堪当此任!