家访与家长群管理
小编语：
家访是班主任与家长沟通的有效方式，我曾经对家在市区内居住的43名学生进行家访，这项活动感化了学生，感动了家长，收到很好的效果。随着信息时代的发展，班级群发挥了很大的功能，从校讯通、微信群到钉钉群，学生情况能够得到及时反馈。
从家访到家长群管理要跟随时代而发展，不仅要更新理念，还要做出规划，需要方法和智慧。今天就本人进行的家访故事与大家分享，并对家长群的管理提出一些建议，如果能给你一点启示，激发了你的灵感实乃幸事。
通过家访我发现了很多好的典型，同时也发现了许多问题。有的学生在校表现好，成绩突出，各方面的能力很强，在家是一个体贴父母的孝顺孩子，表现也很自觉，自学能力强，学习主动，始终如一。有的同学尽管基础较差，由于自己平时很努力，勤学好问，积极主动，取得很大进步。可有的同学在校学习不努力，成绩较差，家长不了解学生的真实情况。还有一些同学，有厌学情绪，学习上不思进取，出现逃课现象。这次活动拉近了老师与同学及家长们的心理距离，赢得了同学们的认可，得到家长们很高的评价。
信息智能时代，老师和家长们主要通过微信群、钉钉群等方式进行沟通，班主任俨然当起了群主。然而，得花许多时间去处理微信群里的大量信息，感到力不从心，家长群里常会有些不和谐的声音，慢慢地家长群似乎就成了吐槽群，让不少班主任为此烦恼。
那么，班主任如何促使家长群良性发展，优化群管理？
在此提一些建议供大家参考：
首先分类管理，明确功能。有的班级组建了三群：如班级大家庭、家长意见收集和家委会。“班级大家庭”群主要是班主任或家委会发布权威通知消息或相关图片，或老师分享教育心得的平台；“家长意见收集”群是一个讨论群，专门收集家长的反馈意见，或就学校工作、班级管理，育儿方法等问题进行讨论；“家委会”是班级工作群，家委商讨事宜，分享看法，制定定方案，与班主任和科任老师进行沟通。
统一思想，明确规则。建立家长群的目的是为了便于沟通，加强班级管理，让家长们及时了解孩子的情况。以“传播正能量，团结互助，共同进步”作为建群的基本原则，以家委会为核心，家长意见收集群里的建议意见、给老师的留言、老师要发布的消息和通知由家委统一收集筛选整理。班级的重点工作，班主任可在家委群进行商讨，再由家委发布权威实施方案。
坚持正确引导，及时沟通，立场坚定。在家长群里要表达出对每位家长尊重和理解，引导家委会与其他家长达成默契，互相鼓励，互相关爱。家长在群里反映的问题，及时向学校反馈。
无论家访还是还是家长群的管理，只要你愿意动脑筋，肯下功夫，都可以帮你解决许多问题，并能做出特色，形成一道亮丽的风景。
张胜利，驻马店市一高政教处主任，中学高级教师。全国知名班主任，全国著名德育专家，著名的励志专家。全国名师工作室联盟常务理事，河南最具智慧力和最具影响力班主任，省级优秀教师，省级名师，省级骨干教师，省级学术带头人，省教师培训师。《新班主任》封面人物，《班主任》栏目人物，《河南教育》“班主任之星”栏目人物，《教育时报》“班主任”栏目撰稿人。2010年度 “感动天中”十大人物，专著《班级主流文化的魅力》《班级主题活动开发与应用》《漫步心灵》《班级管理慢功夫》等。