陕西省特级教师于春会：让“课前三分钟的候课”成为一种习惯

于春会，扶风县法门高中高级教师。陕西省特级教师、陕西省教学能手评审组成员、陕西省地理学会会员、宝鸡市学科带头人、宝鸡市教学能手、扶风县教研先进个人、扶风县巾帼建国标兵。主持研究市级校本课题多项，有30多篇教研论文获省、市、县奖励或发表。

候课，就是等候上课的意思。以前候课总是学校要求老师必须提前等候在教室门口准备上课，对学生没有具体的要求。虽然我们经常要求学生提前准备上课，但当上课铃响，老师走进的时候，还是有学生匆忙进入教室、仓皇的寻找上课要用的学习用品，致使好几分钟都难以进入学习状态，有时还影响到老师的课堂教学和其他学生的课堂学习。在江苏省徐州市跟岗学习期间，明德实验学校安排的课前候课制度，营造了良好的课堂教学氛围。

明德实验学校的候课是特色，也是一种管理制度，每节课前都有候课铃声。候课铃声一响，学生就会进入教室，班干部组织全班学生起立大声朗读，预习课堂学习内容或复习前一节的学习内容，等待老师上课。老师也会应铃声提前来到教师门口等待上课。这种师生双向的候课制度对老师和学生来讲都是很有益的。

首先，有利于对学生的管理。现在学校教学楼多为多层建筑，教室、楼道空间小，课间活动时间短，学生课间多在楼道活动，课前候课制度，可提高学生办事效率，避免在楼道追逐玩闹引发的不安全事故发生。候课期间，老师也可以了解学生的出勤状况，处理一些偶发事件。

其次，有利于师生的相互适应和接纳。代课老师有可能由于学校工作的安排或请假、调课发生变化，即使代课老师不变，同一老师在衣着、发型等方面时常也会有变化，这些变化都会引发学生的好奇心。通过几分钟的候课，师生见面，可以消除课堂上学生对老师的奇异，利于师生双方的相互适应。

第三，有利于学生有序进入课堂学习。候课时间虽短，但候课是新课堂的开始，学生在候课过程中，可以完成准备学习用品、预习学习内容、调整学习状态，通过课前诵读释放不良情绪，以饱满的热情有序进入课堂学习。

第四，有利于老师检查自身、调节情绪，整理思维。老师可以通过候课时间，整理仪容仪表、调整自己的情绪、准备上课教学用具、思考教学内容、调整课堂教学设计，提高课堂教学的针对性和实效性。

总之，短短的几分钟候课，对于学生、老师和学校管理都是有利的，让‘‘课前三分钟的候课’’成为一种习惯，让课堂教学有备、有序、有成。

编辑：王波

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