成为自己历史的书写者

学校里编撰校史，要寻找杰出校友，奋力寻找的同时，也惭愧自忖：从小上过的学校，虽然不曾有过听说寻找校友的消息，就算是有，估计也找不到普通如一粒沙的自己。

赵徐小学，南关中学，旧址已经踪迹皆无，阳师也已面目全非，只余两排房子，一丛蔷薇还在，其他不是瓦砾场，就是崭新的大楼，一切都与阳师无关。

这些学校消失了，仅存的记忆也会于某一天消失，只有永恒的文字，可以传承。

或许这些学校会有简单的记载，恐怕难以有系统的校史，至少没有听说过。

名噪一时的职业学校，实在应该有个史料记载。毕竟在那个时代，他几乎包含了教师队伍的半壁江山。

记得毕业留念册上是有过介绍的，印象里也是多次迁址，多次易名。都怪自己当时贪图便宜，没买学校统一的十元一本的纪念册，在外面小书摊上花几块钱买的广谱性的纪念册，当然没有单独的学校介绍。当时是想把师范的介绍抄在扉页上的，你猜怎么着？少年性急，居然都没有耐心抄完。于是，那简短的介绍，也不完整。

最可怕的是，抄写半拉的留念册也不知去向，有过几次寻找的念头，找了一遍大光面儿上，没有看见，也就罢了。就当丢了一样对待吧，如果侥幸找到，便是意外的惊喜。

这个小小的简介，虽然也说不上什么校史，当然也不曾说过要寻找杰出校友，即便寻找，估计也找不到我这沙粒儿一般的小人物身上去。

听说不少老师来过小城，但是从未接到过通知接待，实在是不起眼儿到老师记不得、同学来了也会忘记的地步。

虽然说每个人都是自己历史的书写者，但就一个群体而言，历史缔造者却是少数人。所谓杰出，就是异于平常人，超越平常人的，一提起某个学校或者单位，就有人想到你，说到你，就滔滔不绝的谈论你、夸赞你。

就像下午97级三班同学口中的李栋，虽然不曾教过他，但哪一级的老师都认识他，骄人成绩取得得轻松自若，个性活泼，爱玩，会玩，而且还成绩拔尖，上哪里说理去。

如今学历是博士，就职于师范大学，副教授。看朋友圈，都是某某地方欢迎李博士指导，真是玩着就把事业做成的样子。一说起这个班级的杰出校友，大家首先想到了班里的李栋和两外一个在中国科学院的博士。

提倡团队协作的今天，也许，越来越多的人会成为群体历史缔造者，但是和一个轮船人员构成是一样的，船长，舵手，大幅，二副，三副，水手，分管不同职位，共同努力让航船平稳航行，但是，核心人员依然有所侧重，谋划统筹、具体实施和听命执行是不同的。

有的人离开了，轮船就不能航行，别人不可替代；有的可有可无，随时可以替代。

成为不可替代的人，就要有不可替代的本领，就要付出别人做不到的辛苦努力。比如，李子柒，作为中国文化的传播者，平常的四川妹子，硬是将艰苦的山区生活过成了别人眼中的诗和远方、世外桃源，看她粗糙的手知道，不经历辛苦的操劳，很难有这样出色的各种技术，所有的一鸣惊人，都是在不鸣则已的时候，暗暗演练。

事实证明，我们是极为平常的大多数，最多成为自己历史的书写者。这一点上，过来人失败的最深感触：应该在很早时候就明白早规划、早布局、早努力的重要，人生赢在早规划。

中师生盛行的时代，我们都想着毕业上班早挣钱，从不曾有过升高自己学历的想法，也不清楚未来要成为什么样子。

每一级同学都会有一人通过考试到山师大上全日制本科，而我们绝大多数人，大概因为这百里挑一的难度，直接pass掉了这个机会，连争取的想法都不曾有过。

一个学妹，当时是县里的中专状元，没去入学时，就接受了高人建议，在校要拿下自学考试。誓言立下，前半个自修，后半个完成中师学业，每个学期都忙得不亦乐乎。虽然错失了多次同学一起出游，但毕业时，十多个科目的自考，仅有一科未过，几乎是中专、专科同时拿到学历。

尽管如此，她说，三年里，没学到什么东西！

如此丰收到99%学历已经到手，还认为没有学到什么。忽然感觉自己的浅薄，只按部就班的上课、吃饭、织毛衣，还从来不惭愧，还感觉没有荒废学业，这真是天地般的差别。

就是书写自己的历史，有庄重沉静的，也有浮皮潦草的；有认真严谨的，也有随便应付的。

如果自己的历史三言两语后就无话可说了，乏善可陈，历史不免苍白，从这一点上看，人这一生还是需要奋斗的，青春就是用来奋斗的，是需要奋斗出点儿成绩的。

要成为自己历史的书写者，给自己的一生留下浓墨重彩的一笔，那就需要早早给自己立下高远志向，制定人生规划，并按规划一步步实施，这样，你走的每一步路，都会很踏实，每一步路，都会留下痕迹，成为你自己的光辉历史。

奋斗虽然永远都不晚，但，仍然希望都能够在年轻时候就有书写自己历史的想法，为那浓墨重彩，先勾勒线条，打好底色。