位置与方向
一、创设情景(5分)
师:我相信同学们都到过大商场或和父母出去旅游过,你们在出去玩的时候有没有迷路过哪?师:(多媒体演示)现在有个小朋友在出去玩的时候不小心和自己的妈妈走散了,你能帮他找到他的妈妈吗?请说出你是怎样帮小朋友找到妈妈的?
二、探究新知(20分)
(一)教学东.西.南.北
师:刚才同学们都非常的乐于助人,生2同学描述的很好,非常的具体,我们这节课就来一起认识一下方向东.西.南.北(板书)
师:在现实生活中我们每时每刻都能用到方向,她和我们的生活息息相关。
学习指南:
1.指出东.西.南.北四个方向。
2.分组讨论并根据已有的生活经验和知识进行判断。
师:从刚才同学们指的方向来看,你们都发现了什么规律?
师:同学们观察的非常好,东和西相对,南和北相对。板书:
东←→西 南←→北
师:下面请2名同学到讲台前演示给大家看一下(教师统一口令)
(1)2名学生相对站立指同一方向。
(2)一名同学变化方向指同一方向。
师:从刚才2名同学所指的方向来看,你们能得出什么结论?
师:为什么在描述所在的位置时,而有不同的说法哪?
师:因为在你们的描述中,你们所选的参照物不同,所以就有了不同的说法,参照物就是指以谁为依据,来进行对比的物体。
(二)教学例2
师:请在练习本上自己标出东.西.南.北四个方向。
师小结:同学们说得不错,都能够根据方向的相对性进行表示方向,但在我们的现实生活中,我们使用的地图通常是按上北.下南.左西.历东来绘制的,所以以后我们在进行看图描述位置的时候,一般都是按上北.下南.左西.右东来进行描述。
(三)练习
1.在我们的现实生活中哪些地方用到方向的知识?
2.请把第3页的例1填完整,并根据例1的实物图把例2的平面图填完整。
三、实践应用(13分)
1.同桌2人相互发指令指方向
2.说一说教室里东南西北都有什么?
3.请根据例2的平面图画出我们学校的平面图。
4.练习一第4题,以五岳知识培养学生的常识教育。
四、课堂小结(2分)
谁来说一说你这节课有哪些收获?
你觉得你在这节课的表现如何?(小组之间说一说)
实践作业:和父母亲在野外辨别方向。