【高中三年】选科分班
在孩子成长路上，为人父母的我们只是给个建议，给个参考而已。选择权在那个已经成年的孩子手上。
女儿这一届又是江苏高考改革的第一年。回归全国卷，“3+1+2”模式，总分750。不再是之前的480，见A加分。
据说江苏省从1994年就开始搞高考改革，有点搞上瘾了，算上这次，搞了六回了。掐指一算，再匀一下，基本上五六年搞一回，跟个走马灯似的。细看一下2000至2003搞得最疯狂。2000年是“3+小综合”；2002年是“3+大综合”；2003年是“3+1+x”。我不知道这频繁的改革里蕴藏的是无限慈悲与责任感，还是某种不可言说的挫败感，或者其它……
2008年又改为“3+2”模式，2020年就整出了个省文科状元白湘菱无缘清华北大的事件。万千家长唏嘘不已。
作为高中生的家长，我并不是很称职。对于又一轮的高考改革落地，我只是听听风声雨声而已，并没有花很多气力去研究。其实就是以我的智商，也研究不出个什么所以然来。
我只是慌慌然地随个大流，忽然间就到了选科分班的节点上。我更慌慌然了。
女儿倒不纠结，明朗得很。她明明确确地说：选物理！再选生物与地理。当时把我跟她爸给整懵了。众所周知，女儿擅文不擅理。为什么她非要选物理?我跟她爸着了急，好说歹说做了很多的思想工作，她丝毫不动摇，认死了“物理”。
我紧张女儿选物理，也是因为我自身“擅文不擅理”。
初中阶段的数学对于我而言就已经是天书了，初三起就万般无奈厚颜无耻地抄别人答案了。读了师范，数学不及格了。我内心深处一直渴望逃避掉数学，希望我的学习里就没有数学这门可怕的功课。直到1996年读了大专，读了美术专业，彻底摆脱了数学。真有一种神清气爽的自由感。
对数学改变了看法，是去年读了点哲学，知道了“万物皆数”。知道万物皆数后，世界的缥缈感减弱了，我整个人也稳定了点。虽然还是不懂数学，但对数学的恐惧感被崇敬感彻底代替。
我想让女儿选历史，也有我固执的小偏见。总觉得学了历史的人，可以更懂得人情世故，更懂得成败得失，能更好地走好人生路。就是人聚在一处，牛都吹得更牛些。
另外我觉得学历史不就是背嘛，背不是学习中最容易做的吗？
但，女儿执意要选物理。
我就在琢磨“为什么”？要么那次校运动会上，她看到呼啦啦的班级里，文科班只是稀拉拉的二三个？要么她喜欢的班主任是生物老师？要么她班上很多人都准备选物理？要么听闻只有成绩特别不行的人才选文科……
女儿很坚决，我和她爸试图说服她，她也试图说服我们。她说：“历史、政治都是个什么鬼？问题一出，答案永远在天上飘。”说完，她都会加上一句：“我是一定要选物理的，你们不要影响我。再说选物理，选择的空间大。”
我和她爸听她这么一句，气势也就弱了下来。隐约而真切地感受到孩子为自己做主的时代要来了。势不可挡。
家长会上，学校领导也是语重心长地跟广大家长们说——以孩子的意愿为主。最后，我们咨询了一下班主任，班主任说：“如果实在是学不了物理的就选历史。”
纵观女儿的物理、历史成绩，不分上下，平分秋色。好吧！随她吧。
选好科后，就要分班了。女儿又是万般的不舍。念旧的人总比放得下的来得纠结痛苦。好在她从幼儿园起就一直面对、接受这样的分离，所以情感虽有起伏，但已经不那么巨大了。
高二时，有次改选科的机会。化学是所有科目中最难学的，大家都是绕开化学的。正因为选得人少，化学可能会启动了某种保障机制，在赋分时保障赋到六十分（猜测,但感觉是这样的）。我就又动了心思，想让她把生物改为化学。女儿的生物一直不见什么起色。但女儿还是很坚持要学生物，我就只能放弃了。
从这次高考的结果来看，本科低分段化学是存在大优势的。也因为大家选科都避开了化学。为此，7月19日，教育部办公厅发布了《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用版）》的通知。很多专业明确指出必选化学。像是给高考选科打了个严实的补丁。将来的高考生可能就绕不开化学，反倒要撞个满怀。
选了物理后，女儿大部分的时间都在刷题，刷着刷着，就把她擅长的语文与英语成绩刷掉下来了。到了高三渐渐失去了原有的优势。她虽然非常的刻苦用功，就是不见效。
这个结果，我虽然预想到了，但还是心急如焚，无能为力。
高三那年，她很痛苦。但她绝对在做她自己的英雄。
高三的八省联考后，我又听到很多的声音。说这届选历史的学生特别特别多，多到让相关部门很头痛的地步。高考分数线一出，果然！本科线选历史的直接高了59分。本一线直接高出32分。
看到这个巨差后，我和她爸庆幸当时没有那么坚决地让她选历史。
女儿满了十八岁后，她总说她已长大成人了，她要自己去做选择与决定。在孩子的成长路上，为人父母的我们也只能给个建议，给个参考而已。选择权在那个已经成年的孩子手上了。
除了支持，就是祝福。
他系列回顾：
Flies
下狠心了
一定要减肥
我又胖了
真让人沮丧