给疫情防控期间居家伴读的家长朋友的一封信

在疫情防控期间，学生禁足在家，利用网络视频上课，随着时间的延续，新奇时期过去，学生学习的积极主动性逐渐懈怠下来，上线速度不快，上线人数不齐。

微主在班级微信群里笼统通报了这件事情，希望家长朋友尽到监督职责，确保网络视频授课质量。

随后，就有了如下的留言对话。

家长微信留言

您好老师！我是孩子的妈妈，孩子有幸能上您的课，真是孩子的福气，在初中时孩子爱上了物理，来到高中孩子的成绩一直低迷不前。在这非常时期，索性我也跟着孩子听您的课。

虽然我们做父母辈的已远离校园课堂很久，但还是能听的出您给孩子们讲课十分用心。课本知识是经过有专业知识大师级别的专家研发出来的，而这些知识是植入学生大脑的根，但这些知识经过您的讲解，不是植入而是镶嵌入脑。

如果孩子们上课能做到认真听课，成绩一定不会差的。您的讲解条理清晰，重点，易错易混点，补充的知识点，哪个是高考题型，哪个是典型题型，您不用导学案就给孩子们讲的透彻明白，这不是吹大话所能做到的，如果没有经过仔细研学是绝对讲不出来的。

谢谢您为孩子们的付出和对教学的认真，我会在家做好孩子的监督，让孩子早日走出低迷期，希望孩子通过努力，以较好的成绩来回报她自己和老师的辛苦付出！

再次谢谢老师对孩子们的用心！

——高一四班 孙玥 家长

致高一四班家长朋友的一封信

看到孙玥家长在微信群中的留言，我深有感触，也很感动，觉得很有必要跟家长朋友们聊几句。

各位家长朋友，学习是一种社会化的活动，学习需要一种环境和氛围，学习需要相互促进和相互感染，这也是有史以来，对学生的培养都是以组班授课为主要形式的原因；在新冠肺炎疫情防控的这段日子里，学生禁足在家，一个人利用手机收看网课，身边不但没有同桌陪读，还时常受到手机内其他信息的干扰，再加上视频、语音的延迟和模糊，老师对学生的掌控又十分有限，学生的听课和自习还缺乏强有力的纪律约束，生活安逸慵懒，精神萎靡不振，学习动力不足，学习效率低下，这些是显而易见的，家长很着急，学校也很着急，但是当前没有特别好的解决办法。

这个时候，就需要家长朋友自觉自发地为孩子营造一个良好的学习氛围；良好的学习氛围不仅仅是一个独立的房间，也不仅仅是一张安静的书桌，而是一个全家乐观向上的积极氛围，每一个家庭成员都在努力做着自己力所能及的事情，都在设法憧憬并努力实现家庭共同的梦想。

当然，如果家长朋友可以像孙玥家长一样，和孩子一起观看网课，确实是孩子的一件幸事，这能让孩子在学习过程中身心放松，疲劳缓解，效率提高。

如果家长朋友也因疫情防控不能上班，完全可以在家里全程陪读，作息时间与孩子的作息时间同步，共听一节课，同做一套题，给孩子作伴，为孩子解闷，共同经历这段特殊的日子，这样既促进了孩子的学习，又提升了亲子关系，何乐而不为呢？

实际上，即便是那些十分优秀的学生，他在家里的表现也总是不尽人意的，面对孩子在疫情防控期间居家学习过程中表现出来的各种问题，家长朋友急躁的心理可以理解，但是这种急躁心理尽量不要在孩子面前流露，绝对不能粗暴干预，可以换用一些温和的方式与孩子沟通交流，促其改进。

孩子是家长的一面镜子，孩子是家长的复印文本，孩子身上的很多问题都可以在家长身上找到影子；家长朋友若要改变孩子，要首先学会学习，学会改变；因为家长朋友多数是第一次做家长，缺少经验是肯定的。

在这个疫情防控的特殊时期，家长朋友要做好自己的心理调适，以积极的心态影响自己的孩子。考虑到家长朋友的工作性质和文化程度各有不同，陪伴孩子学习的方法是多种多样的，只要大家用心上心，就一定可以帮助自己的孩子做好疫情防控期间的居家学习活动。

相信家长朋友的每一份付出都不会白费，都将成为孩子未来走向成功的阶梯。

——高一四班物理教师 张怀华