小学教师专业发展研究中心成立

近日，汇智·成长·创新——小学教师专业发展研究中心成立暨“教学资源”创新实践论坛研讨会举办。北青-北京头条记者了解到，“小学教师发展研究中心”正式成立此外，中国语文现代化学会语文教师发展专业委员会、吴正宪小学数学教师工作站、北京市中小学优秀班主任研究室工作站共同落户首都师范大学朝阳小学。

在研讨会上，首都师范大学朝阳小学青年教师贾立军呈现了《快乐读书吧》成长主题课外书导读课，朝阳区骨干教师胡豫洁及朝阳区骨干教师、语文教学副主任白婧分别呈现习作课《猜猜他是谁》及课内阅读课《京剧趣谈》。经过长时间的集体备课，打磨历练，三节课可圈可点。这样的平台，为老师们提供了又一次突破自我、磨砺成长的宝贵机会。

赵昭主任与张立军主任的课内阅读课《月光曲》《手指》最为吸睛。悠悠月光曲，声声触心弦。赵昭老师以“奇谐流美、文韵飞扬”的语文教学风格，给学生及在座教师们上了生动的一课。张立军主任的课堂诙谐幽默、引人入胜、耐人寻味。这节课的设计十分注重学生学习路径的再加工、再创造，以及学习的情境化，促进了学生思维的发现和精神的成长。这种思路出新的教学设计让听课老师们受益良多。能够领略特级教师的风采，学生们是幸运的，老师们是幸福的。

除课程展示外，几次专家与教师、专家与专家之间的对话、交流、碰撞也十分精彩，干货满满。

在互动交流中，王文丽老师谈到：“高年级孩子的阅读，不是光理解内容，不是光感动就会开心。还要有一种思辨的精神。在读的过程当中要激发起学生的思维，让学生能够理性地用一些哲学观念去看待问题。”

张立军主任与赵昭主任在“教育与生活”这轮对话中，涉及艺术素养、课堂游戏、运用想象、课后思考题等内容，一个抛出的问题精辟，一个回答问题巧妙，这样的对话，生动不失幽默，别有一番滋味在心头。

而张主任与崔嵘教授的对话，则是另外一种风格。“当我们的课堂达到一种忘我的地步，忘却台下有很多观众，眼中只有学生的时候，我们的教学才算成功。”“从‘裁判’身份转向‘教练’身份，是年轻老师需要在成长中学习的。”一番对话，一片共鸣，发人深省。

最后的“教学资源”论坛融汇了本次活动的精髓。张铁道博士、张志坤副院长、崔嵘教授、张立军主任、乔亚孟老师这场大师之间的对话，为老师们打开了全新的“教学资源观”。在教学过程中，学生及学生的课堂生成无疑是重要的教学资源。乔亚孟老师评价张主任在“拢住自己飞翔的翅膀，和孩子们一起在课堂上‘爬行’”。通过张主任的精心设计、用心良苦，让孩子们成为了课堂中一道亮丽的风景。“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路。”学名师，学什么？张铁道博士给出了建议：“寻门而入，破门而出。”学习名师的教学状态，以学生为本，充分地尊重学生；把最重要的时间留给学生……这些做法及背后的理念，教师的素养，是老师们应该学习的。如果朝着这个方向努力，不仅能够借鉴名师的资源，我们还能够创建属于自己相应发展水平的资源。时代在发展，受疫情影响，教学资源也不断在变化。但无论资源怎样变化和丰富，我们的初衷不变——一切为了孩子。老师们应通过“阅”“思”“筛选”“整合”，巧用资源，用好资源。

通过大学教师、教研名师、小学教师教研共同体的协同研究，旨在向老师们传递“汇智、成长、创新”的理念，呈现教研新样态，提升教师专业能力，提高课堂教学质量。

内容来自北京头条客户端