【校园】(59)｜儿童诗佳作赏读

【编者按】儿童诗和成人诗一样，也要求通过高度集中的艺术概括，驰骋丰富的艺术想象，将生活中的事件或场面与诗人的特定感受和情绪融为一体。儿童诗同样受到欣赏者心理特征的制约，它所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言，都必须符合儿童的年龄特征，为儿童所喜闻乐见，这样才能提高审美情趣，陶冶道德情操，净化儿童心灵的教育功能。

儿童诗的主要特点是饱含浓烈的情感，唐朝大诗人白居易认为：“感人心者，莫先乎情。”人的情感总是与客观现实不可分割地联系着。儿童生理上的糼弱，认识上的单纯和社会经历上的缺乏，很容易受到他人情感的感染。

妈

妈

的

爱

一个很热很热的夜晚

我从梦中醒来

妈妈正给我扇着扇子

汗水却湿透了她的衣裳

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天

妈妈到学校接我

一把伞遮在我的头顶

雨水却打在妈妈的身上

啊，妈妈的爱是遮雨的伞

有一回我病了

妈妈抱我去医院

摸着我很烫很烫的额头

妈妈着急地哭了

啊，妈妈的爱是滴落的泪

有一天，我打破了暖瓶

对妈妈又说了谎

妈妈的批评叫我脸红

我不敢抬头看她的眼睛

啊，妈妈的爱是责备的目光

一次老师叫用“最”字造句

我说：“我最爱妈妈。”

妈妈告诉我：

最该爱的是祖国

祖国是我们所有人的妈妈

【评语】这是一首能深深打动孩子的心的佳作。小作者善于从儿童生活中的“视点”出发，以几件平凡的小事抒写母亲哺育孩子成长的片断：夏夜打扇，雨中送伞，伴儿就医，温和批评。母子的深情在诗中不停地跳跃着，而作者就此笔锋一转，把诗的盛情推向一个更高的层次。这就超出了单纯抒写母爱的立意，而是以母爱作为感情基础，顺理成章地升华到“爱祖国”这一主题。感情是诗歌的生命，如果没有情感浪涛的冲击，没有思想脉搏的跳动，儿童诗是不会爱到儿童欢迎的，也是达不到教育目的的。