十一学校潘老师育儿故事19-孩子自学韩语的故事

【作者简介】潘从红，北京十一学校政治教师，初中学部资深教育顾问，十一学校职业考察课程负责人。潘老师女儿潘艺卓同学于2012年入十一学校初中部、2015年入十一学校高中部，2018年毕业，以668分的优异成绩考入中国人民大学人文科学实验班。

多年来，潘老师秉承十一学校老师的基本理念，坚持鼓励孩子自主学习、不上课外补习班，为此跟家庭主要成员“对抗”数年，女儿的这个成绩让他悬着的心终于放了下来。

欣慰之余，潘老师连发数文，撰写了关于孩子成长的一些小故事。本号征得潘老师同意，刊发其中的一部分。

让我们一起感谢潘老师的智慧付出！

因喜欢韩剧而自学韩语

北京十一学校潘从红

和很多孩子一样，小女艺卓也是一个喜欢韩国文化的孩子，属于比较典型的“哈韩”一族。

（图片来自网络）

刚上初中的时候，孩子很喜欢韩国的电视剧和综艺节目。由于有中文字幕，孩子基本上了解里面的内容。后来她逐渐感觉到，好像有的剧中和节目画面上的内容与字幕不太相符，并且这种感觉越来越强烈。

终于有一天，她和我之间有了这样的对话：

“爸爸，我怎么感觉那些中文字幕有点不对呢？”

“你怎么能知道不对呢？”

“我感觉画面上说的不是那个意思。”

“你也仅仅是感觉！”

看着孩子无言以对，我趁热打铁：“如果你想做出正确判断的话，不妨学一学韩语！”

孩子没说话，轻轻点了点头。

很快，孩子下载了韩语学习软件，在每天的学习任务完成之后，开始了韩语的自学。

需要重点一提的是，在自学韩语的过程中，小女也偶尔会向我们秀几句韩语。这时候，我们亦显露出夸张的表情，说她有极佳的语言天赋，对她大加褒扬。

孩子越学越来劲儿，很快，她就有了一定的韩语基础。

为了锻炼自己的韩语表达能力，她通过十一学校的排球活动，交到了几位韩国留学生朋友，在交流中，她的韩语表达能力进一步提高。

有一件与此相关的故事，很有意思。

有一个学年，她和几位韩国留学生被分在了一个体育教学班。

有一次，老师对他们进行仰卧起坐的测试，让小女登记成绩。几位韩国留学生在给小女报成绩的时候，习惯性地使用了韩语，小女听到后就做了登记。

小女刚登记完，几位韩国留学生一下子回过神来，吃惊地用韩语大叫：“她听懂了！她居然听懂了！”

小女也微笑着用韩语回应：“是的，我听懂了！我听懂了！”从此之后，她们互相之间也成了好朋友。

现在，孩子仍然喜欢看韩语电视剧和综艺节目。与前不同的是，孩子不再看有中文字幕的电视剧和综艺节目，而是看原版的韩语电视剧和综艺节目。

同时，她也经常对中韩电视剧和综艺节目进行对比，提出各自的优缺点。这个时候的她，观看韩语电视剧和综艺节目，已不仅仅是她茶余饭后的消遣方式，而是对一种外来文化的鉴赏、评析。

在媒体如此发达的“地球村”，各种信息都在不可避免地冲击着每个孩子，采取回避的态度，几乎是不可能的。

这个时候，家长需要思考的是，如何让其兴趣爱好与其成长进行有效地对接。而不是野蛮的压制孩子，让孩子绝对地服从自己。

与成长进行了有效对接的孩子，或许就为他的发展打开了另外一条通道。

而一味地压制下成长起来的孩子，是没有自己的思想的，更谈不上有更好地发展。

其次，作为家长，应该深入了解孩子的兴趣爱好中的积极成分，进行合理地积极地引导。在“隐形”的教育方式下，产生显性的教育效果。

第三，在或肯定，或转变的过程中，对孩子出现的一些积极的苗头，要给予积极的回应。表扬可放大，鼓励要及时。

每个孩子都是一支潜力股，需要考验的是家长的眼睛，需要考验的是家长的大脑。总之一句话，需要考验的是家长的智慧。

一点浅见，与各位家长分享！