【明镜365】怎样做让孩子胆大起来？

图画：焯焯

案例——

小学开学，孩子送不进学校。他说害怕，要家长陪着才可以不哭。孩子一直比较胆小，他从来不会自己在游乐场玩。只要爸爸妈妈不陪着他啥都不敢去做。整天嘴里都说我害怕，我胆小。可是问他怕啥，他又说不出来，极度没有安全感。小朋友上的各种兴趣班他都很抵触，除非我陪着他一起，必须他能看见我才行。请问这种情况我该怎么办？

解析……

胆小是人类对于恐惧事件而自我保护的一种正常表现方式。如果孩子出现这种情况，父母需要细心观察孩子几个方面：什么情况下胆小？胆小的反应是什么？什么情况下胆大？胆小对于孩子来讲意味着什么？胆小是从什么时候开始的？尝试找出相对应的答案，还可以找到更多的方面是最好的，了解越多对于帮助孩子越有效果。

在案例中我们可以看到，孩子的胆小基本是跟父母的分离有关系，只要父母在，做什么都行，父母离开就会害怕。这属于分离焦虑的情况，一般是和孩子从小（3岁以前）可能经历过被抛弃，被过度管教，被过度限制有关，这与带孩子的人的性格也有一定关系，这样就会造成孩子安全感缺失和行为受限。孩子不想被人抛弃，强制分离时一种很残酷的行为，对孩子的本能来讲，分开就意味着死亡，这也是人类的本能反应，所以，要有人照顾才有安全感；而担心孩子受到意外的伤害阻止孩子尝试体验，也是可以造成害怕的反应，比如踢石头怕磕了脚，玩水怕淹着，玩家具怕被砸到等等，夸大给孩子的解释，这时就会给孩子造成周围的东西（人事物）都是危险的，自己要小心谨慎的对待。基于这两点是比较普遍存在的，尤其是和孩子互动的模式中容易发生，对于孩子的监护人（父母或其他人）而言，也有害怕承担责任的原因，导致自己本身就小心翼翼，所以，这是一个延续的惯性，也是一种隐形的影响。如果是这样，我们可以通过日后的调整来辅助孩子慢慢胆大起来。

害怕跟自信心有直接的关系。孩子现在上小学，要去适应不同的环境，不同的制度，不同的知识，不同的老师，不同的伙伴，不同的自己。而自信心的程度直接影响孩子适应的快与慢。这时候，需要父母不断地给到孩子更多建立自信心的机会，而做到这一点需要从两个方面入手：言语方面，说话是最直接便捷快速的表达方式，一句话可能就影响了孩子的一生，所以，在言语的内容上要注意，多说鼓励和肯定的话，次之就是提醒的话，少说批评和指责的话，孩子会在多次的鼓励和肯定下慢慢地建立自信心，也会在多次的批评和指责中形成自卑或暴躁的性格，从言语的表达中可以让孩子感到父母的支持和力量，这一点是很重要的；行为方面，多给孩子拥抱（12岁以前），在孩子通过努力做到一件自己想要完成的事情时，可以拥抱他，这是被称为“爱的抱抱”的行为，仅次于言语的效果，拥抱也会给孩子增加更多的安全感，反之，殴打或推搡会让孩子感觉被嫌弃和抛弃，也会模仿类似的行为来对待外界的人事物。这两方面可以做到话，孩子的自信心基本上就可以建立起来了，再高点的要求就需要父母可以设计给孩子“多做到”的任务，当完成这项任务时，适当的给予奖励，最好不以昂贵为主，可以是一次活动，可以是一次电影，或者是一个冰淇淋，贵重的奖品会降低孩子的满足感。因此，在和孩子相处的过程中，要以孩子自然习得为准，并给予及时的正面反馈，能做到这个程度，孩子的性格也可以得到全面的发展了。

总结，对于孩子的评价是每个父母都很容易做到的事情，但是能够客观的评价就有些困难了，其实也不是困难，而是无心。往往我们一句不经意的批评，过后也没有鼓励的转折，对于未成年的孩子来讲就是否定了他整个人，他会认为自己这个人就是不好的，所以，一言一行对于少年时期的孩子来说是对父母的一种挑战，古训道：身教大过言传。试问：做到之人有几？