顾雷硬笔书法作品欣赏，名家散文钢笔字漂亮
《楷书行书》 书法作品欣赏
顾雷，青年书法家，师从著名军旅书法家曾半聋先生。中国硬笔书法协会员，电脑字库“风行者·顾雷实用正楷字体”“风行者·顾雷实用行楷字体”等五种字库的书写设计者，“顾雷·练字”创始人。
硬笔书写中的适性教育
孔夫子很早就提出了因材施教的教育观念，这无疑是经过无数教学实践后总结出来的教育真理，可是，对于当下的硬笔书法教育，往往我们都还在一味的照着那些字帖里的“备注”统一对学生们进行“理论”灌输，这恰恰违背了书写教学中的“因材施教”，古人早有箴言“书者，小技也。”。书写本身就是一项技术活，具体来说它就如同雕刻一般的技术活儿。当然，我这里说的仅仅是书写（特指学生们平时作业考试之类的书写），而非硬笔书法艺术，因为硬笔书法艺术没那么简单！在学生们平时的书写中，我们一定都很清楚，每个孩子的书写结果都是不一样的，也就是他们的字不一样。那这足以说明，每个孩子书写活动本身就是不一样的，因为他们的字就是其书写活动的结果。因此，我们要研究如何提高每个孩子的书写能力（舒适度、速度、识别性、工整度、美观度等），那就得去研究他们每个人具体的书写活动。书写活动本身包含：书写的系列身体姿势、心理大脑思维、心理控制、书写工具、书写的每一个具体手上的动作……每一个细节都对孩子的书写产生决定作用。然而这些在每个孩子身上都是不一样的，那我们在调整姿势、语言说教、手把手示范、字体选择、包括同一个孩子不同阶段字体转换……等等每一个细节都需要有针对性的施教，这种施教方式我们称之为“适性教育”。如何来更好的实施书写中的“适性教育”？这就需要我们的老师必须具备丰富的书写知识、广泛的“书写错误案例积累”、丰富有效的教学方法、超强的耐心……。因此，实施好书写教学中的“适性教育”这是一项难度极高的工作，需要我们每一个书写教育工作者继续在不断的实践中去细细研究每一个孩子，研究每一项“错误案例”，根据每一个“个性”实施有效的针对性简约，而非一味的统一灌输式教学。
