心理健康教学计划

基本现状分析现在小学生正处于身心发展的重要阶段，面对日益激烈的社会竞争压力，会产生各种各样的心理困惑和适应不良，为此要了解他们的身心问题，掌握一些健康问题的自我解决方法，培养积极向上的心理素质，促进他们的自我健康成长和全面发展。工作目标提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力.主  要  工  作  及  措  施自身提高（包括师德和业务）热爱教育事业，责任心强，对待学生真诚具备较全面的专业知识，不断学习，帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生解决心理上的各种冲突，协助学校有关职能部门共同开展家长学校工作，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。德育工作（包括学科渗德、养成教育及活动德等）借助教学内容对学生进行教育，使学生之间团结友爱、互帮互助、和睦相处，养成学会尊重、欣赏他人，善于发现他人的优点等良好的品质。创设良好的课堂气氛，使学生长期生活在团结友爱的课堂气氛中，耳濡目染关心他人、体谅他人、乐意合作、乐意分享等亲善的品质。不仅可以使学生的心理得到积极、健康的发展也有助于学生道德品质的不断提升促进学生的学习兴趣。通过主题班会，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，利用心理健康活动课或专题讲座帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。建立测试档案，对新生入学进行学生心理健康普查，了解我校学生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，建立测试档案，有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。教学工作培养学生学会学习，学会生活，学会合作，学会做人，热心帮助他人，不怕困难，努力克服困难的品质。培养自理能力，树立自信心，懂得要自尊、自爱，有一定的家庭责任感，关心他人，尊重理解他人的生活态度。通过健康专题讲座帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展其他工作1.学生日常出现创伤等问题的简单处理。2.整理学生健康档案和学生心理档案。3.晨检和消毒工作的安排及材料归档工作。4.迎检工作。5.健康促进学校工作的材料整理。