七上第一单元、第二单元第一章、第二单元第一节知识点

第一单元  生物和生物圈

1、生物具有的共同特征:

①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。③生物能排出身体内的废物。

④生物能对外界刺激做出反应。⑤生物能生长和繁殖。

⑥生物都有遗传和变异⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

复习建议:每一点都能举恰当、正确的例子说明。

2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

复习建议:以上两点其实是一个问题,理解了第二个(3)就知道第一个(2),生物圈提供了以上条件才有生物存在。而(2)(3)又与生物的特征(1)相关。

4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素非生物因素(光、温度、水、空气等)。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间,最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。

复习建议:每一点都能举恰当、正确的例子说明。

5、探究:

①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流

实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同且适宜

复习建议:回归教材,理解鼠妇实验,举一反三。(换生物材料和换非生物因素

6、生物与环境的关系:

①生物适应环境    ②生物影响环境   ③环境影响生物

复习建议:每一点都能举恰当、正确的例子说明。

7、生态系统

①在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统

②生态系统包括生物部分(植物---生产者;动物---消费者;细菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、阳光、空气等)。

③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动,有毒物质沿着食物链和食物网逐渐积累

④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的,称为生态平衡

⑤生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有限的

生物圈是地球上的最大的生态系统

8、食物链和食物网:

生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网。

复习建议:回归教材中的P20-23页和P22页草原生态系统图,以此图为题,就上面知识点自己命题考核。

第二单元  生物与细胞

9、显微镜的应用

①从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。放大倍数越大,数目越少体积越大,视野越暗

10、临时装片的制作和观察

植物细胞:擦、滴(清水)、  撕、展、盖、染、吸。

动物细胞:擦、滴(生理盐水)、刮、涂、盖、染、吸。

复习建议:实验经验作答。

11、细胞的生活需要物质和能量。

细胞是物质、能量、信息的统一体。细胞是生命活动的基本结构和功能单位

12、细胞的基本结构和功能:

细胞壁保护和支持细胞。  细胞膜:保护细胞,控制物质的进出

叶绿体:能量转换器,将光能转换为化学能。(仅植物具有

线粒体:能量转换器,将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。(所有生物

细胞核遗传信息库。     液泡:内有细胞液,含有水、糖分、色素等。

细胞质:可流动,并与外界交换物质。

13、细胞核在生物遗传中的作用

细胞的控制中心是细胞核。核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息。

复习建议:

1、实验经验作答;

2、比较动物植物细胞的异同;

3、结构与功能要对应,联系生活实际最好。

4、尝试自己绘出动植物细胞简图并标出结构名称。

14、细胞通过分裂产生新细胞

生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂有关的。细胞分裂过程:核裂—质裂

-生膜(壁)。形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同,新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同

15、植物细胞和动物细胞的区别

植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外,一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡

复习建议:比较动物植物细胞的异同,重点总结出染色体数目的变化规律。

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