新学期同步教学管理指导⑤:构建多维纠错链条,让学生作业不犯重复性错误!

[红顺视点]:新学期同步教学管理指导⑤:构建多维纠错链条,让学生作业不犯重复性错误!

一说作业纠错,多数教师潜意识就认为特指作业练习册即时纠错,即当堂当时纠错,而我要倡导观点是从点的纠错,走向线、面层级纠错,要从单维度纠错走向多维度纠错,要从一次纠错走向多次纠错,也就是说创构纠错维度、链条、系统,让纠错常态化,效益最大化。

1、早读背默纠错

多数学校语文英语早读只检查了学生背诵过关,但我发现会背不会写或有错别字词大有生在。为此,我们提出学生必须有背默本,早读必须加上背默过关。对背默不过关学生,分层纠错:只有一处错误,在背默本上订证,并再巩固写3个;有二处错误,错误订证,并把背默内容全抄一遍;有三处错误,错误订证,并把背默内容抄三遍。连续三天背默过关学生,背默免检,可履形背默批改员角色。

2、作业、练习册上错题当堂纠错、日纠错。

让学生先整理复习笔记再做作业,即做作业时不准翻书,会做的用蓝笔写,不会的可翻书、问同学、看答案,这些题用红笔写,这些题是学生存在夹生重点要关注题,每小组作业纠错检查员要对组员红笔写的题催促消化过关,并填写日纠错过关表。

3、作业、练习册上错题周纠错过关。

星期五下午对本周作业练习册中红笔写的题,进行二次集中周抽检,未过关的留校教师帮其过关。

4、作业练习册错题单元归类纠错,也叫二次纠错或集中纠错。

教师整理单元易错易混题,借助单元纠错习题课来纠错。方法是:没有错题优秀生教师出些拔高题培优,并针对错题命同类型题;中等生可讨论订证,学困生一对一帮扶订证;最后用优等生命的同类型题进行巩固检测。

5、试卷、作业的重点题压轴题可让学生六步纠错,再四次强化。

找错因,规范订证,同类题巩固,梳理相应知识,尝试题型变换,进行1371四次巩固,即当天看一遍,第三天看一遍;第七天看一遍,一个月看一遍。

6、蒙对的题也要纠错。

作业试卷中经常有一些选择判断题,看答案是正确的,但这些题是蒙对的,蒙对题以往是纠错盲区,现在要求学生对蒙对的题也要认真纠错,同时对填空、判断、选择等小题,要求学生写出具体步骤,小题当成大题纠错。

纠错在平时,错误不让累积、扎堆,不让小错变大错。尽量把错误解决在萌芽、低级状态,学的都是不会的,让学生不犯重复性错误,这是我倡导创构纠错维度、链条、系统的初衷!

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