中国石油大学（华东）陈勇：构建良性互动的信息化环境
中国石油大学“十三五”规划基本已经完成，包括三个子规划：人才队伍规划、学科建设规划以及信息化规划。
《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》（以下简称《十年规划》）对高校信息化提出了要求，其中第六章是推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式，包括加强高校数字校园建设与应用，促进人才培养模式创新，促进高校科研水平提升，增强高校社会服务与文化传承能力。
在第八章中，提出整合信息资源，提高教育管理现代化水平，包括提升教育服务与监管能力，提高教育管理公共服务质量与水平，加快学校管理信息化进程。需要注意的是，各级各类学校信息化管理与服务广泛应用，主要维度是：学校管理信息系统建设与应用情况；
信息化对学校管理决策的支持情况；师生对学校管理与服务信息化的满意度。
目前，我国教育信息化发展正处于初步应用整合阶段，力争通过十年时间进入全面融合创新阶段。
如今我们已经进入了“互联网+”的时代，尽管在制定规划中还没有考虑得更为全面，但是对于教育领域来说也是更多的机遇。在青岛国际教育信息化大会上的贺信也指出：“因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才。”
以上内容都是学校在制定“十三五”信息化规划时的背景。关于信息化规划的具体内容，我们除了要达到《十年规划》提出的要求之外，还设计了一些想法和思路。
学校在“十三五”期间，信息化重点工作就是建设智慧校园。智慧校园的特征，蒋东兴老师曾对此有过总结，主要包括：互联网络高速泛在、智能终端广泛应用、团队协作便利充分、集体知识共生共荣、业务应用智能融合、外部智慧融会贯通。
在内容方面，学校的建设目标是：到2020年，完成学校“十三五”规划所提出的校园信息化目标，在数字校园建设与完善的基础上，推动云计算、物联网、大数据、移动应用等信息技术在教学、科研、管理、学生学习、校园生活、社会服务等方面的深度融合，构建起现实校园与网络空间一体化的，具有良性互动的信息化环境，推进信息化教学和保障支撑条件建设，推进校园管理智能化，建立各种数据分析应用系统，发挥检测、评价、决策、预测、预警功能，实现数字校园向智慧校园的跨越，形成与学校教育人才发展目标相适应的教育信息化体系，为学校事业发展提供有力的信息化支撑。
同时，加强信息化基础设施建设，加快学校智慧校园建设与应用，构建现实校园与网络空间一体化和良性互动的信息化环境。推动信息技术与教育教学的深度融合，助力“三三三”（三型、三化、三性）本科人才培养体系，全面提升科研信息化公共服务能力。
此外，在信息建设方面，还需加强智慧校园基础设施建设，进一步强化信息系统与信息资源的整合与管理。多措并举提升师生信息化素养，构建自主学习环境和研究型学习环境，构建科研交流协作平台，为师生提供一站式的网络综合服务平台。构建校情分析系统，提升学校大数据决策支持水平，强化面向社会服务与文化传承的能力，加强智慧校园整体安全性，保护用户安全与隐私。
最后，关于信息化规划的思考。首先是顶层设计问题，各个学校也基本都是按照这种思路来设计的；其次是理顺机制体制。在制定信息化规划时，希望能够增加一项对信息化的考核机制，并将其纳入学校年终二级单位考核中去。
（本文根据陈勇在“2016高等教育信息化创新论坛”上部分演讲内容整理）