（原创）教育随笔：我们需要做的，就是做更好的自己
今天在拜读崔成林老师的博客时，看到了下面一篇博文——《你是什么，教育就是什么》：
无论中国教育怎样，
请记得：
你所站立的地方，
就是你的课堂；
你怎么样，教育便怎么样；
你是什么，教育便是什么；
你有向往，
中国教育便充满希望！
反思：谈到中国教育，我们目前听到更多的是批评的声音。的确，我们的学校教育更多采用“唯分数论成败”的评价模式，极度功利化的学校教育已经背离了育人的原本目的，一味地知识灌输导致学生思维的固化，缺乏创新能力是大家对“中国式人才观”的普遍共识。
回想过去的二十多年，自己绝大多数都是在毕业班度过的，即便是到初三起始年级任教也是因为身体的原因，自己也曾为那些辉煌的业绩（中考成绩）感到沾沾自喜。可是随着时间的推移，思考的深入，自己渐渐感觉到似乎走进了一个死胡同，一种莫名的职业倦怠感悄悄袭上心头。多年来与其说自己从事的是教育事业，倒不如说是在教学育分，因为除了让学生考出高分，升入重点高中外，似乎找不到其他值得骄傲和自豪的理由。
其实一个有良知的教师都想成为一名好老师，那么好老师的标准是什么？就曾经提出过当下好老师应该具备“四有”：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
《中国教育报》2015年9月7日第2版刊登了中国民主促进会中央委员会副主席朱永新的一篇文章——《好老师，就是生命的英雄》。朱永新谈到：一位好老师，必然是一个能够挑战自我、战胜自我、不断成长的人，老师挑战自我的成功，就意味着学生的生命将从老师的成长中受益。当老师成为生命的英雄，生活和工作都与成长相伴、与美好相融，这样的英雄，也必将拥有幸福完整的人生。
诚然，目前的学校教育改革还在不断深入，我们作为普通的教育工作者，不能改变教育的格局，唯一能做的就是做更好的自己，在发展学生的同时，也让自己得到专业的成长，这就足够了。
在这里，聆听一线草根教师的教育心声！
作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。