超前教育的弊端：一年级之前领跑，二年级弊端大“爆发”！

“你对养育孩子焦虑吗？”身边的宝妈朋友突然这么问我，还没等我思考回复，朋友愁容满面地说“唉，我们从生娃以后就没有舒坦过。出生时的容貌焦虑，走路后又出现喂养焦虑，现在正为给孩子报什么辅导班举棋不定啊！”。

朋友的孩子才上幼儿园小班，我惊叹道“当今社会的确给成年人很大压力，但是你这么小就给孩子组织各种“比赛”，孩子无形中也因家长这些压力痛苦崩溃。这样对你们的亲子关系，对孩子的未来发展真的好吗？”

朋友说:“希望她的孩子输在人生的起跑线上，她想让孩子更早的适应这个社会并且很好的生存下去”。对于她这种过分焦虑和提前安排孩子人生的行为，我并不认同。

作为过来人，我深知学习不是短跑运动，它是马拉松比赛。起跑线的高低有可能影响短跑比赛的成绩，但马拉松比的是持续战斗力。

号角拉响，你的起点高低并不重要，中途休息五分钟喝口水也没问题，可以坚持跑完才是最终赢家。

不适龄的孩子被安排去提前学习，小小年纪就开始三点一线的生活，学校—辅导班—家。家长用心良苦，孩子没有权利去选择和拒绝，长此以往，痛苦的种子逐渐萌芽，最后小学甚至更早孩子就出现叛逆，亲子关系紧张，他们的身心健康也会受到伤害。

孩子接受超前教育的危害，将在二年级爆发

父母过早地让孩子上幼儿园，甚至是安排各种奥数班辅导班，这会让孩子对学习产生抵触，渐渐失去兴趣和热情，对知识毫无探索和求知欲。

失去了学习的主动性和执行力，渐渐地养成不专心听讲的习惯。这样的习惯一旦养成，孩子就会感觉上学没意思。

所以，我们发现，在一年级之前，那些接受了超前教育的孩子看似会更加得心应手，但等到二年级开始，孩子幼儿园里学的东西都用完了，这类孩子的优势也就没有了，成绩就开始一落千丈。

在宝宝上幼儿园之前，先搞清楚这些事

父母因为孩子的成绩大不如前，对孩子失望甚至是不满地打骂，孩子长期处于压抑失望的状态下，会认为自己真的差人一等，对学习失去信心或者破罐破摔不再努力。

事情一：幼儿园是“玩”不是“学”

孩子应该是在从小的玩乐过程中逐渐成长。一个三岁甚至是只有两周岁左右的小孩，被父母送去所谓的双语幼儿园，这合理吗？

一个合格的幼儿园，它的目的绝不应该是提倡“超前教育”，而是培养孩子的生活习惯，独立自主，以及在“玩”的过程中开发想象力和实践能力。

特别是中班以前，强制的“超前教育”不仅没有好处，它违背了孩子的自然发展规律，最终甚至会伤害孩子的骨骼发育。

事情二：过早学习知识，扼杀的不仅是想象力

幼儿园组织孩子们在学校开放日表演才艺，形式不限。家长们摩拳擦掌，都想着在这天让孩子大放光彩，得到各方领导的青睐和赏识，因为家长认为，这是一个进入优秀小学的“敲门砖”。

吹拉唱跳是常见，

多国语言受追捧，

诗歌朗诵最普通。

结果，让所有人大跌眼镜，一个小男孩的魔方表演获得了冠军，他在五秒内让打乱的魔方归位，令家长更加诧异的是，这个小男孩没有接受任何正统的训练，只是自己喜欢玩，每天捣鼓钻研。

孩子小小的年纪，就送去提倡“超前教育”的学校，脑子里灌输了各种公式和考试技巧，留给孩子想象的空间和时间能有多少呢？失去想象力的孩子，就意味着失去了创造力和发展空间。

很多家长希望孩子考上名校甚至是未来当科学家，企业家。其实，成功路上需要的坚持，努力大部分人都拥有，但是想要一个只会记公式没有想象创新能力的孩子去当科学家企业家，他又会有什么建树呢？

事情三：过早上幼儿园，影响孩子心理发育

一位育儿专家说过，妈妈的职责就是好好爱孩子，温暖孩子。

在孩子需要父母的时候，给予他全心全意的爱和足够的安全感。心中有爱，长大后孩子的内心才会更加强大，自我认知和伤痛恢复的能力也更强。

反而言之，父母早早让孩子上幼儿园，孩子被迫独立，安全感没有得到满足，到了幼儿园敏感脆弱，孩子要么沉默不语，孤僻不合群，要么就是调皮捣蛋，故意引起老师家长的注意。

枕边育儿寄语：

每个孩子都是独立的个体，他们拥有属于自己的灵魂和未来，他们不应该是父母用来比较或者炫耀的附属品。爱之深而谋之远，父母在乎孩子的学习成绩，但更应重视孩子的身心发展。给孩子足够的时间培养安全感，提升自信，这样孩子才会遇事从容，跟上同龄人的步伐茁壮成长！爱和陪伴，才是最好的教育方式！