​塑造“快乐学习永争第一”的公主班班级名片

一、班级情况：

一所小小的乡村小学，班级人数少的可怜。年轻人都外出务工了，条件好的呢，又到城里的小学上学了。我们这个班只有六名学生，且清一色都是女生，因此得名“公主班”。由于没上过学前班，这些孩子的学习基础极差。上课完全听不懂老师说的话。毫无规律可言。

二、活动目的：

1.孩子们对学习产生兴趣，觉得学习是一件快乐的事儿。

2.“争为人先，耻为人后”的思想在孩子们的心里生根发芽，永远保持一颗乐观向上，积极进取的心。

3.培养一批乐观、开朗、热情，爱学习，有理想，争先进的好少年。

三、活动过程：

“快乐学习，永争第一”是公主班的核心精神，也是公主班的名片。塑造“快乐学习，永争第一”的班级核心精神，是一个长期的，坚持不懈的过程。这一过程是漫长的，始于一年级才来上学的小顽童。终于六年级小学毕业时的乐观、开朗、上进的阳光少年。可我认为这是公主班的终结。“快乐学习，永争第一”已经深入到公主们的内心，终将影响他们的一生。这一过程是痛苦的，每个孩子都有自己的个性，让学习变成一件快乐事儿，这本就不容易。还要争第一，这就更难了，永争第一岂不难于上青天。这一过程是快乐的，看到孩子们每天都有进步，越来越自信，越来越阳光的样子，我的心比蜜还甜。

（一）学习是快乐的事儿，植根于学生心田。

曾经有个孩子对我说：“让我学习脑瓜疼，让我学习肚子疼，让我学习哪儿都疼。”我相信这个孩子说的是她的心里话。她说出了每个孩子的心声。学习是痛苦的，学习是累的，绝不是快乐的！孩子最喜欢什么？玩儿呀！那我就陪他们一起玩好了，我和孩子们一起玩老鹰捉小鸡的游戏。我来当老鹰，每次玩儿都让孩子们数数，说自己是弟弟只小鸡。给他们贴上数字，天天玩儿，就这样孩子们认识了1-6。明确序数第几的意思。这一过程孩子们是快乐的。我觉得课堂上应该有笑声，每节课我都会精心设计游戏。将知识与游戏完美融合，在游戏中获取知识，在快乐中得到知识。在游戏中孩子们不服输，永争上游的进取心被激发了出来，看到那一张张天真活泼的脸。我的心里乐开了花。

（二）“永争第一”成为心中不灭的灯。

让“永争第一”成为海班级核心精神谈何容易呢？孩子们哪有功利心。是啊！孩子们哪懂第一是啥意思啊？他们更不知道为什么要争第一？怎样争第一？这就需要老师灌输了。学校开展课间操评比，班级卫生评比，我带领孩子们认认真真的做值日，做间操。最终评比结果卫生，课间操我班均获第一名。当大队辅导员宣布评比结果时，我看到了孩子们脸上激动的笑容。当两个流动红旗挂到班级门上时，孩子们非要和流动红旗拍照，并且说以后流动红旗要一直留在我们班级。孩子们是这么说的，也是这么做的，在这之后，无论什么活动，只要我班参加，就一定是第一名，永争第一已经成为孩子们心中不灭的灯。

四、活动成效：

在这六年中，公主班取得了很多成绩。每次期末考试都名列前茅，“六校联考”以来，公主班稳居考试成绩第一。学校各项比赛均获第一名。在市级读书比赛活动中。参赛六人，四人得奖。

五、反思：

打造班级名片这一过程中有苦有累，有乐有甜。看到这一群阳光少年，听到家长的夸赞我觉得一切都值得“金杯银杯，不如家长的口碑。金奖银奖，不如家长的夸奖。”能教给孩子的知识是有限的，但是塑造孩子的精神世界却是无限的。他将陪伴孩子的一生。我相信在将来，孩子们会忘记我教给她们的知识。但是“快乐学习，永争第一”的精神将陪伴们一生。在遇到困难时绝不退缩。面对机遇时，勇敢向前。