英语启蒙：专注一套开口神器，分享3步式英文学习法

写在前面

在教育改革的大背景下，教育培训机构逐渐淡出教育的主战场，家庭教育的重要性日益凸显，“20后”们真正进入到了“拼爹”的时代。

如今，孩子们不再奔波于形形色色的课外辅导班，周末和节假日有了更多的空闲时间。父母们是把“课外辅导班”搬到家里，还是应该努力提升自己的家庭教育水平，为孩子打造一个可持续发展的平台呢？

答案无疑是第二种。其中，家庭英语启蒙就属于孩子可持续发展的重要的一环，什么时候开始？如何开始？这些都是刻不容缓的家庭要事，应该引起每一个有远见的父母的重视。

昨天，有宝妈咨询苗爸：自己英语几乎是零基础，如何给孩子进行家庭英语启蒙？我留言说：找一套合适的资料，和宝贝一起学习，共同成长。

今天，苗爸分享的主题是：专注一套开口神器，分享3步式英文学习法！选好资料，用对方法，轻松开启家庭英语启蒙教育。

01

开口神器

常言道：工欲善其事，必先利其器。英语启蒙就是一个复杂的工程，借助好的工具，可以有效提升孩子学英语的效率。

很多宝妈在带着孩子使用了“苗爸英语启蒙口语提问卡”之后，经常高兴地给我分享宝贝的学习情况。例如下面这位宝妈的留言：

我娃今天可喜欢点口语预备一。上午点，中午也点了一会。晚上点。拿出来口语预备一之后，其他卡片都靠边了，不知道为啥。之前学了一周了30张，今天给她更新了30张，打算再学一周。然后把剩下的学完。中午点，我都困了说不点了，不愿意。要点。最后没办法，我先睡了。

这套卡片以提问的形式，引导孩子开口说英语，所以被宝妈们称之为“英语开口神器”。在英语听说启蒙阶段，听力输入问题都不大，最让宝妈们头疼的就是如何帮助孩子开口说英语。

如今，有了这套“开口神器”，即使父母英语口语基础不好，也可以借助点读笔，和孩子进行口语互动。为了帮助基础不好的宝妈们高效使用这套卡片，我们还专门配备了参考回答，非常便捷。

其实，菜鸟妈妈们有了“苗爸英语启蒙TPR闪卡”，已经很受用了，因为里面的内容是比较贴近生活，虽然对部分父母来说，也没有那么容易，但是相对来说比较好代入。

如果没精力没时间的话，就专心使用“苗爸英语启蒙TPR闪卡”，结果也会特别令人惊喜的。毕竟，已经有数万宝贝，因为使用TPR闪卡，开始真正走上了英语启蒙的道路。自己先研究，然后再教孩子，效果会更好。

下面是一位宝妈分享的孩子使用TPR闪卡的消息：“女孩3岁，我懒，对她就是我自己读自己做动作自己解释，先过十张，第二轮拿出几张，我说英语让他挑出来，第三轮自己看着图片说，说不出来的我提醒一下，平时生活中能用的就用，我老大看着卡片后面的英语自己能读。”

02
三步式英语学习
有了英语口语“开口神器”，还必须拥有科学有效的学习方法，否则，“神器”终将成为摆设，这样的例如数不胜数。所以，不要认为买了一套可以点读的英语闪卡，就一劳永逸了，还必须结合“三步式英语学习方法”，充分发挥“开口神器”的作用。

（1）大量接触

在英语启蒙阶段，重要的是营造家庭英语学习环境，让学英语变得轻松自如。如何营造英语环境？唯一的方法就是“大量接触”，即所谓“浸入式”学习法。

具体来说，包括晨读、午读、晚读，听绘本音频，看英文动画片，做亲子游戏，一分钟演讲，一分钟会话等。在不同的阶段，侧重点也不相同。

其中，苗爸特别强调的是“大声朗读”，使口腔肌肉变得灵活自如，直至“条件反射”的水平。第一阶段，先要跟读模仿音频资料，正音之后，再追求速度。

（2）理解运用

如今，大家都知道，要想学会英语口语，必须学以致用，特别是在生活中运用所学的知识，才能够把“死的”知识，变成“活的”技能。

在具体运用之前，还有一个非常重要的一步，即“理解”，不能理解所学的内容，则无法真正做到“学以致用”。套用现在流行的说法，叫“可理解性输入”。

要想高频高效运用，还大量重复。TPR教学法就符合这一特点，因为都是日常生活场景短句，孩子看了TPR闪卡，或是父母的肢体动作，就明白意思了。此外，因为在现实生活中复现的频率非常高，所以，孩子很容易就记住了。

（3）拓展学习

拓展知识层面，开发多元智能。在英语启蒙过程中，利用生动可爱的动画场景，动感活泼的英文歌曲，传播与主题相关、跟孩子生活息息相关的价值观、常识、生活技能教育。

将亲子游戏互动与英语学习合二为一，让孩子在愉快的气氛中轻松掌握全面的知识技能。最终利用英语这一工具，大量阅读，拓展视野。

03

耐心交流

前段时间，苗爸介绍说：大童学英语有一定的优势，即可以接受强化训练，缩短英语启蒙的时间。其次，大童的理解能力远胜于幼儿，更适合“可理解性输入”，在理解的基础上记忆，学得快记得久。

有宝妈听了苗爸的讲解之后，不问青红皂白，立刻强迫年仅9岁左右的孩子大量背诵英语，没过多久，孩子就对英语产生了逆反心理，自然也就不愿意配合父母的各种“规则制度”。

在孩子错过了语言学习“窗口期”之后，不能急于求成，而是应该与孩子进行耐心地交流，找到孩子能够接受的高效的训练方法，不应武断地将自己的意志强加在孩子身上。

实际上，大童的最大问题，是青春期问题。在孩子有了独自的观察分析能力之后，就不满足于全盘接受父母或老师的观点了，开始学会自己思考问题了。

这时，父母会觉得孩子仿佛处处与自己做对，不像小时候那么乖那么听话了。这很正常，父母在观察孩子的变化的同时，还需要提升自己的沟通能力，才能进一步提升自己的家庭英语启蒙教育水平。

如果孩子有了一定的英语听说水平，也可以试着用英语与孩子进行交流，及时了解孩子的思想动态，鼓励孩子畅所欲言，说出自己的心里话。

我家是利用“一分钟英文演讲”的形式，引导孩子用英语介绍每天的日常活动，表达自己的观点。据我观察，爱说话的孩子，心里藏不住事，更愿意与父母沟通，所以青春期不用愁。