“孩子天生会数学”之神秘包里的数字1-2 / 四六文摘

未经允许，请勿转载，否则视为侵权！

今天分享“孩子天生会数学”第五章中的“神秘包里的数字1-2”游戏。本书第二章首次出现了“神秘包”游戏（“孩子天生会数学”之神秘包），旨在让孩子通过视觉来感知数量的变化，用触觉去验证变化的过程。而本次的神秘包游戏则是进一步利用触觉去感知数量，并找到对应的数字与之匹配，对触觉和数数能力有了更高的要求。

~~~~~~~游戏分割线~~~~~~~

神秘包里的数字1

材料：神秘包，小物品（神秘包里能装得下的任何安全物品均可，切勿用会伤手的小物品），数字卡（扑克牌或者点卡牌均可）

基础活动：

寻找缺失的数字卡

我打乱了1-10数字的顺序，随机抽走了一张，让恬恬清点数字卡，然后找出缺失的数字卡。玩这个游戏，可以锻炼孩子对数字的敏感度，为数独游戏奠定基础。恬恬把所有数字卡清点一次后，找不到缺失的数字卡，随后她将数字卡排序，结果很容易找到了缺失的卡片。

用手感知数量

我将若干个小绒球放进了神秘包，让恬恬伸手进去感知数量。与其说“感知”，不如说“点数”，恬恬是通过一个一个点数的方式来确定最终的数量，然后找到对应数字卡，再进行清点核对。

扩展与延伸：

不同物品的数量感知

我先后换了好几样小物品，数量随机选，没有特定规律。家长可以选择不同材质，不同大小的小物品让孩子去感知，可以是软的，硬的，长的，短的，细的，粗的等，看看孩子对哪些物品的感知能力更强一些。

还有哪些数量没感知

因为在准备工作中，我让恬恬清点了数字卡1-10，所以随着一次次的触摸感知，有些数字卡尚未用到，每玩一次，我都会提问：还有哪些数字卡没有玩？还可以触摸感知哪些数量？一次次的提问和引导，也是提高孩子对数字的敏感度。

在这里顺便分享一个小插曲，我们在玩该游戏时，恬恬问我：妈妈，我能摸出积木是什么颜色吗？我发问她：识别颜色应该用五种感觉中的哪一种？她想了想，哦，只能用视觉去感知颜色。想到了这点，她也就不再纠结每次摸出的小物品时，只能说出数量而无法说出颜色这个点了。我又追问：那哪些情况下可以用触觉呢？恬恬说：妈妈你不记得了吗？上次你说我眼角有掉落的眼睫毛，要帮我弄，我告诉你，我可以用触觉感觉到，不需要妈妈帮忙，这就可以用触觉啊。我竟一时语噻。。。

其实，我们在玩数学游戏的时候，经常会用到一些科学常识，如果孩子产生了疑问，家长可以顺势做一些拓展，让“枯燥”的数学游戏变得丰富多彩。

神秘包里的数字2

材料：神秘包，小物品（神秘包里能装得下的任何安全物品均可，切勿用会伤手的小物品），数字卡（我们用了带磁性的冰箱贴，只要背面没有数字或提示数量的卡片均可），十格阵

基础活动：

数字卡与神秘包物品匹配

将数字背面朝上放在桌上，神秘包中放若干小物品。让孩子随机翻开一张数字卡，然后在神秘包中用手去触摸并取出想要数量的小物品。最后清点核对，看数量是否匹配。