孩子一定要读培训班吗？看两种截然不同的观点

那天读到 谷雨实验室的张瑞对梁卫星老师的采访，(见《在过去和未来，寻找一位消失的老师｜谷雨https://mp.weixin.qq.com/s/GPxOxmSc6Iy1CFiwWkz6XA》)感到非常难受，像他这么有理想、有情怀的老师竟然以一种“躺平”的方式生存。

梁卫星目前的状态

大概是2015年前后，我通过阅读《读写月报新教育》了解梁老师，2008年第三期杂志梁卫星写了凌月 樊强 郁青青 梁卫星三个学生的教育案例，描绘不同类型的孩子在教育体制中不同的陨落，沉重的钝痛让人发出最后的呼喊：救救孩子！。

后来读梁老师反映教育的小说《成人之美兮》再次让我震撼，梁老师的犀利和勇敢活生生给我们展现了教育领域的《官场现形记》。2016年，在成都一线教育现场我聆听他的讲座并向他请教写作经验，但是今天的他却败给了现实。

尤其在最新采访中梁老师说不起对孩子的愧疚，是因为自己走了一条错的错误家庭教育道路，因为没有参加课外培训造成了孩子的自卑；如果一切能够重来，他把孩子送到培训班，走大多数孩子的常规道路。

梁卫星目前的家庭教育观

这些话从他嘴来说出来，我觉得梁老师在走下坡路，他对自己的的教育理念产生了怀疑。再看同道中人蔡朝阳，他的孩子也没有送培训班，但是孩子并不自卑。

蔡朝阳的家庭教育观

把孩子的自卑归结为没有走大部分人通常走的培训道路，这不是问题的核心。梁老师完全可以让自己的孩子通过另外的方式来弥补，比如和蔡朝阳老师一样做游学，坚持和孩子做游戏，每天读书给孩子听。

当然这一切需要耐心、需要勤快，而梁老师缺乏的也许就是这点。

以前从梁老师的自述可以看出他属于被动型，梁老师每次写文章总要有人催才会完成，小说《成人之美》就是李玉龙先生屡次催促才诞生。2015年李玉龙去世，梁老师身边没有这样一位大哥（见回忆温州点滴------ 李玉龙，你走好），梁老师就没有新的作品问世，他每天沉浸在网络小说挨日子。这很让人心痛。就像余世存老师所说，如果梁老师换个生活环境到达更开放的城市，也许会有不一样的生活态度。

余世存的建议

希望梁老师走出自我，重新回归写作