闲话《老聂说教》

文：聂传安

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关注这个公众号的应该有不少家长和学生。我想不少人还是希望通过这里能在语文学习特别是在写作方面得到一些收获。

但这里并不是纯粹的语文学习园地，也没有系统的教程。这里仅是我在教育教学过程中兴致所至而留下的些许印记，也是我与学生和家长交流的一个平台。许多文字自然涉及到我的职业与专业，如果说还有一点价值的话，也是相当的零散杂乱，提取不易，因此对满怀希望的关注者以深深的歉意。

其实语文学习恰好是个“积沙成丘”的过程，诸多知识与能力的获得并无严格的序列，哪粒沙先来哪粒沙后来对丘的形成影响并不大。于是，有心者于这里1000多篇文章中，也许能拾获对自己有益的“沙”。

这些“沙”里，可能涉及到一些教育理念、一些坚守、一些生活态度，也有一些方法与技巧。

于“人”而言，我不愿谈及自己，不愿抛头露面，不愿被宣扬，也不愿被打扰。我只想静静地开心地做一些事。

但作为“老师”，作为对我的学生和一些年轻同行可能会产生影响的人，我有时也会谈到自己。

比如就这个公众号，这里面似乎有如下东西：

1、一些语文课例，希望能给同行提供某些启示。

2、一些教育案例，多体现“慢、静、细、柔”等理念。

3、一些对作文评价的观点，更欣赏“真情实感”类文章，反对假大空俗等“恶心”文章。

4、一些写作技巧的提示，多体现在对学生文章的旁批中。

但我觉得除了上述几条，还有一些东西可以关注。

1、热爱。

对教育事业的爱，对学生的爱。这里面绝大部分文章其实就是“爱”的具体化。我曾对学生说：以后找工作，当遇到“赚钱多”和“更喜欢”时，一定要选择“更喜欢”的。更喜欢的才有更持久的幸福感（如果二者能兼得当然最好）。

2、执着。

数年来如一日，即使偶有中断。无聊时我也做了一个统计：这一年来共发文344篇。这对于所有工序（初三时包括学生所有文章的文字输入）都由我自己做来、每篇成文一般要耗2-3小时来说，的确不易。平时工作自然忙，所有的一切都是在夜里完成。

3、达观。

有不少对我不熟的朋友很好奇我的年龄，我这个从教三十余年的人从来不说——男人的年龄与女人的一样也是秘密。有人说我心里住着一个长不大的孩子，而我有时觉得自己本来就有点赖，也有点皮（学生写过类似“老聂的嘴，骗人的鬼”等文章）。良好的心态让人时刻对生活充满热情。

只要选择，就要热爱；如果热爱，就要坚持。因为达观，纷繁世事“也无风雨也无晴”，自然能心静如水，自然能更好地热爱、更好地坚持。

我想，于到此处欲有所得的朋友而言，后三（品性的形成）比前四（技法的掌握）更有意义，对生命的影响也更大。

兼以此文献给我的正在中考路上、高考路上冲刺的所有学生。愿你们心静如水、全神贯注、一往无前！

聂老师在看着你们！