学生在写作过程中会出现夸夸其谈、不切实际及词藻堆砌等现象，写作内容及语言表达上无法打动读者，甚至让读者产生一种不真实的感受。那么，该如何正确地将生活中的真实转化为作文中的真实呢？可以从以下几个方面着手。力求还原生活，就是最大限度的把生活中真实发生的事情用具体细致的描写呈现出来，无需过度渲染。虽说在写作时可以加一些想象、联想的内容，但学生总是胡乱地添枝加叶，写空洞的理论，美其名曰理论修养，其实就是强词夺理，生搬硬套。“最高的赞美，是最精细的描写。”只有用心、细致地刻画，真实地再现场景，才能触动读者，让读者有身临其境之感。例如邹韬奋在《我的母亲》一文中这样写道：“记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”文章中作者就运用了精细地描写，真实地还原了当时的情境，让读者读后有亲眼所见之感。作家总是用符合人物身份的语言、动作、心理等描写塑造人物形象，表现人物的性格特征及人格品质，呈现出一个深入人心的活脱脱的作品形象。例如契诃夫在《变色龙》一文中有一段对警官奥楚蔑洛夫的描写：“嗯！……不错，……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳嗽着，动了动眉毛。“不错。……这是谁家的狗？这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，这个混蛋，才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场！我要给他点厉害瞧瞧……叶尔德林，”警官对巡警说，“你去调查清楚这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。不许拖延！这多半是条疯狗。……我问你们：这是谁家的狗？”这里，警官的身份在极具表现力的语言中使其形象立体起来，让读者读到了一个灵魂丑恶，面目可憎的沙皇走狗的形象。语言符合人物身份，表现力就强。“一千个读者有一千个哈姆雷特”，让读者把自己当作文章中的主人公或者站在作者的角度来共情共感，这就考验作者的写作功底了。这需要作者运用恰当的描写，表现出真实的情境。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道， “你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……” “什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。（鲁迅《孔乙己》）这一段描写让读者有身临其境之感。作者通过对孔乙己和其他人的语言描写，正面和侧面相结合地呈现了一个迂腐顽固，令人哀其不幸，怒其不争的形象。作者对孔乙己极富个性的描写之中，将咸亨酒店里其他看客的形象瞬间就凸显了出来，而我们每一个读者，便真真切切地变成了隐藏在文本外的看客了。江苏省宿迁市泗洪县上塘中学教师。江苏省乡村优秀青年教师培养对象，宿迁市骨干教师，泗洪县骨干教师，喜欢写作，更喜欢带着学生一起写。
夜晚的母爱
指导老师：胡盼
一年中有365个夜晚 ，但是，在365个夜晚中 ，那一晚让我印象最深刻。那个晚上 ，我忽然发起了高烧 ，我妈知道后 ，急匆匆地带着我去找车，准备把我送去医院。在找车的过程中，她还在说我:“说了让你别在下雨天穿那么少出去玩，你就是不听，现在好了，发烧了吧 ！”听着我妈的话，我只能“嗯”“嗯”的应和着，没有精力去跟她说原因 。（赏析：简单的对话中写出了母亲的特点，也细化了我“生病”的情形。）当我妈终于把我带到车停的地方的时候，却发现车子发动不了了。这时，我才想起来 ，从我爸走后 ，因为家里不经常出去 ，所以这车再也没有充过电 ，很显然 ，我妈也想起来车子很久没充电了，开不了。没有办法 ，我妈只能背着我去医院，这个时候天上还下着雨 ，但是，我妈还是没有丝毫犹豫，将我背了起来向医院跑去，在去医院的路上，虽然带了伞，但是到医院的时候，我妈的身上还是湿了，反观我身上却很干。（赏析：简单的叙述，真实的描写，正常的逻辑。于正常而又普通中交代了事情的缘由，让人看了仿佛身处其中。）到了医院后，我妈赶紧带着我去找医生。可是，将办公室、工作室都翻遍了，也没有看见医生 ，于是，我们只好去前台找护士问医生去哪儿了。从护士那里得知医生已经去查岗了，要等一会儿才能回来。当我妈听到这个消息时，她的眉毛都好像皱成了倒八字，但是，也只能带着我去开药的地方等着。（赏析：略带夸张的描写更能显示出母亲的焦急，那细致的“眉毛都好像皱成了倒八字”描绘写出了母亲当时的心情，也从反面刻画了我的感谢。）在等的过程中，我看见我妈身上湿着的衣服和她那担忧的样子 ，忽然想起来，我之前有一次晚上起来喝水，却发现我妈屋子里的灯还亮着，里面还传来“塔”“塔”的声音。而在我的记忆中，这种“塔”“塔“声经常出现，那就是我妈弄标时，把标定住时的声音。在那个时候，我没有选择去帮助我妈，而是回了房间，现在看到我妈为我担心的样子 ，我想对她说声对不起 ，但张了张口却说不出来一个字。（赏析：适时地插叙，让小作者的情感波澜。“但张了张口却说不出来一个字”的描写时于无声中表现自己内心的愧疚，反衬出母爱。）而就在我努力地想把那三个字说出去的时候，医生回来了 ，我想说出的话也不了了之 。我妈看见医生后，连忙拉着我去找医生开药， 等医生给我开了药，说了一些注意事项后，她才好像松了一口气。 而在最后我想要说出的话也没有说出口。（赏析：巧合适时出现了，我没有说出想说的话。刚好映衬出了母爱的特点：无声却伟大。）对于我来说，在这一年365个夜晚中，这一晚是最特别的，哪怕这一年过去了，我也会在以后的每一年的夜晚想起这一夜的回忆和在夜晚中那一抹照亮我的温暖。（赏析：结尾再次点题并升华主题，让那个不平常的夜晚变成了小作者心中的永恒，“那一抹照亮我的温暖”牢记心中。）小作者用了极其平常但又很细化的笔法叙述了自己难忘的一件事。事情很普通，很常见；母爱很简单，很平凡。但在小作者用心的描绘下缺陷的熠熠生辉。用极普通的文字、极平常的话语、极朴素的感情很好、很确切地把生活中的真实转变成了作文中的真实，让读者有身临其境之感。全文没有华丽的词藻、没有大段的抒情、没有夸张的联想和想象、没有不切实际的描写。有的只是用心、用情。此文突破了现如今很多学生在写“母爱”主题时的假、大、空。而是靠真情打动，很朴实的化生活中的真实为作文中的真实。母爱，不就是最常见、最简单、最朴素的吗？但正因为这样，不又能更好地从侧面衬托出母爱的不平凡和伟大吗？最重要的是小作者的用心。她发现了母爱的特点，感受到了真实的母爱并恰到好处地用自己的语言表达了出来，以文字为载体，充分展现母爱的无声和自己的无言。但所有的这一切心里全懂。对于一个十四五岁的孩子来说，这就够了。静得没有一丝声音的夜晚,孤身面对烦闷枯燥的数字和密密麻麻的文章时,你是否会感到孤单？那为你而亮的最后一盏灯,温存着黑夜中最后一丝温暖……“写作业了。”丢下一句冰冷的话语,我直奔房间而去。随着夜晚那几刻的喧嚣,我埋头便在那大片文字中奋斗。华灯初上,窗外弥漫着浪漫的气息,漫步在街头的老人们,满脸都是潜藏在心底很久的笑容。美好的夜晚,暗流着躲在那风后的一片柔情。指针并不为这夜晚而停留,冷漠地跨过死板的阿拉伯数字。好似感到了我的悲伤一般,窗外的欢乐的嬉笑声也随风远去,不见一丝踪影。耳边传来浅淡的水声,我抬头,便撞见妈妈那有些错愕的面容,几乎在眨眼间,便再不见那点错愕,转而看见的便是妈妈一脸的温柔,那慈祥的瞳仁中泛着圈圈关怀的涟漪。“已经很晚了。”她提醒我,继而缓步走出房间,空留那冒着热气的水杯。“好……”我漫不经心地应着,脑中仍显现着数学题的轮廓。懒了懒身子,瞥见那已凉凉的一杯白开水,我起身,端着杯子走进黑暗的厨房,摸索着。倒好热水,路过门旁时,我顿住了脚步。门是虚掩着的!我有些诧异。那昏黄的一束光芒照射进来,淡淡的,隐隐的。好像有什么魔法一样,吸引着我不由自主地轻推开门,探出脑袋,细细地打探着。因为租的是小平房,仅仅只有一间,为了我学习的清静,妈妈不得不出去。门不远处的楼道间,一张小凳上坐着一个胖胖的女人,靠在墙壁上,淡然地翻着手中薄薄的本子。昏黄的光爬上她的肩头,不一会蔓延开来,徘徊在她的身边。暖暖的气息飘落在鼻息间,挠动着我困倦的心灵。微带红润的双颊渐渐晕开,嘴角微微上扬,应该是读到了什么有趣的事吧,她整个人都散发着愉悦的光彩。灯悠悠地洒在妈妈的身上,温温地,淡薄的似水般。窗外,不见一丝光亮,而这唯一的灯光犹如寂夜中的一颗亮星,它在守候着我,就好似母亲在困意中为我而等待。而这一切不过是为了不想让我孤单。窗中飘来阵阵清爽的风,吹得我尤其舒适,也吹得她染上点点困意。“妈妈,真的很晚了。”我拉起她,迈进温暖的家。灯,亮着,那柔和的光芒照射在我心中,暖暖的,就好似冬日中的阳光那般温暖而明媚。母亲,守着,那灯下的身影印记在我的脑海里,浅浅的,犹如平常般,却充满了那暖融融的母爱。灯,好暖。母亲,好爱。
