那些想被我逼死的学员们，抱歉，我做不到

 掐指一算，在英语培训这一行，我已经待了8年了。亲自带过几千号学生，算不上阅人无数，但是对于想学英语的学生来说，打眼一瞧，我差不多就能知道大概。

   这个大概包括他为什么要学英语，学了多久，是怎么学的，这次学又会有怎样的表现。工作是我的生活甚至是我生命的一部分，我非常热爱我的工作，因为我可以眼看着通过我的努力帮助到更多的人，看到他们变得充实，快乐，看到他们实现自己的梦想。

         这八年里，我意识到，一位好的老师除了有充足的知识储备和独到的思维方式，你还需要是一位好的心理医生，一个高明的“骗子”，你需要拥有母亲般的耐心，爱心和胸怀，你需要把一样的道理用不同的方式潜移默化的重复重复再重复，直到有一天，你的学生忽然会说一句，老师，我真的学会了，我现在终于理解你说的了，我现在简直自信心爆棚，我觉得世界好美好，我现在真的好喜欢英语！每当这一刻，内心总是激动的充满了小泪花呢。

         所有的感悟都是在“中了学生的圈套”之后慢慢悟出来的。今天就先说一个最常见的 “圈套”。

有些学生报名之后会含蓄告诉的老师，我不是一个特别自律的人，以后要麻烦你多多督促呢。有些更直接，说，老师，你最好逼死我。

    于是，我就真的相信了。有的学员一报名就说老师你每天要给我很多学习任务，我保证完成。于是我每天认真批改作业，给出学习的建议和需要加强的练习。前一两个周，这个学员也做到了。正当我开心得想着，呀，终于要出一个得意门生啦！

         然而现实是这样的，直到有一天我发私信说该交作业咯。学员会说，老师，我最近好忙哦！然后隔几天，我会特意发一个语音，用我甜美的声音腻死他。

    我会说，你看，最近作业没有做哦，英语学习重在持续，培养习惯很重要，我们不是说好的么...有时学生会特别带有诚意的回复，老师，真的很对不起，最近真的很忙。然后持续几周之后，学生都不好意思回复了。最最可怕的结局就是学生都不好意思见你了，因为我实在是太烦了！

   讲真，如果学生都不好意思回你短信，甚至不好意思见你，他还怎么和你学英语啊？有一段时间，我特别委屈，我明明听学生的话，好好督促他们，结果人家都不愿意理我了。 

       静下心来，我仔细翻阅了很多心理学书籍，我终于找到了答案。我终于明白，我是中了学生的圈套了。

  “老师，你最好逼死我”本来就是一个伪命题！如果学生在学英语的时候说出这种话，你可要当心了，千万不要逼他，因为越是逼他，他就越学不好。因为他本身对英语是排斥的，所以才会逼自己，因为自己逼不动了， 才会换你来逼他。

所以本质的问题不是怎么逼，或者谁来逼，而是从他的内心里解开对英语的芥蒂，唤醒他自身对英语的感受力，在不断的感受中让他对英语产生积极的情绪，只要他自己喜欢了，还用你逼？是他逼着你走，他会说，哎，老师，我觉得那个电影里的那句台词特别好，那首歌特别棒，那个文章特别美，我们学那个好不好？

  所以在我们在设计课程的时候，就会特别注意用丰富有趣的素材和好听的声音来逐渐培养学生对于英语的感受力。

  第三季课程本来打算四月份开，但迟迟没有，不仅仅是素材难找，而是我在反复的总结，怎么才能让学生学的有趣，轻松，没压力，效果又显著？结合我们第一季第二季的经验，课程的设计改了一遍又一遍，从核心词汇的筛选，到结合合适的台词，电影（讲真，电影不好找，要找一部正能量有趣没有不健康内容的电影还真得下点功夫呢！），还有音乐，你们猜对了，这一季，我们会学英文歌，但不会是你们传统意义理解上的学习。我也很期待这样的设计会在更大程度上增加你们的感知力，感受声音和语言直接美妙的结合，当你轻轻哼唱，用心感受到那一刻，你真的可以体验到一种无形的美好，而那种美好就是我特别想让你们体会到的。

我们这一季的课程主题就是用英语爱上聆听，我真的不会逼我的学生，因为作用不大，我只会悄悄的，默默的告诉你，英语是一种美丽的声音，你真的可以说好，你真的可以，因为我知道，你很棒！