小学语文阅读理解中的常见问题解答：家长需耐心了解课本中“和家长一起读”栏目……
低年级语文阅读理解，都在阅读什么？其实很多家长不知道，也不了解阅读训练目标。只是朴素地认为，只要孩子拿起课外书，在我的视线范围里，多看书就是多做阅读了。这个阅读的行为是没错的，但是阅读理解，不是只有翻书、看书的行为就够了，重点是通过阅读来理解，是否看懂了才是我们家长和老师应该关心的问题。每个年级段的阅读训练目标是不一样的，低年级语文阅读理解需要具备怎样的学习能力呢？课本里的要求是：识字、兴趣、表达能力。也就是要先有识字积累，才能看得懂书籍，然后就是阅读兴趣的培养，不求看多少本课外阅读物，但是不能一本都不看。最后便是表达能力的练习，看完了后进行复述练习。
家长在实际阅读训练中，最为头疼的应该是阅读的兴趣。完全对看书没有兴趣的小学生，就是把阅读这件事当成是学习任务，逼着去看书，似乎也无法达到阅读练习的目的。这是因为在一二年级阶段，学生们的阅读能力就是比较低的，因为识字量的缘故，看不懂是阅读兴趣的最大障碍，然而能自主看懂的阅读物，家长似乎又不愿意让孩子多去阅读，比如绘本、漫画、图集等图画类的图书，家长会认为这对识字没有帮助。识字量未达到，又对阅读没有兴趣，更不会去关注表达能力的训练，低年级的语文阅读理解中的问题是比较多的，针对家长的疑问，小岛老师来做3个常见问题的解答，希望家长朋友们有耐心来了解，并且一起做好“和家长一起读”的阅读训练目标。
1、识字量太少，不爱看书怎么办
识字量太小，就会影响阅读的兴趣。孩子很容易就陷入不爱看书的一个学习状态，因为看不懂、知识面受限、阅读体验不好，所以孩子在阅读这件事上是没有什么愉快的体验的。字看不懂，无法理解，家长又培养孩子要阅读，至少要让家长看到阅读的这个行为，对孩子的语文学习来说，意义不大。因为没能从阅读行为中吸取知识，阅读对低年级的学生来说，是一件颇有难度的学习任务。不爱看书也不是孩子的选择，因为他们不知道如何解决“对阅读没有兴趣”这个问题，又抵抗不了家长，只能作罢。家长针对这个问题需要如何引导呢？低年级的家长应该“佛系”一点，在阅读上多一些耐心和时间，先帮助孩子积累识字。
因为识字的问题，所以肯定是要先识字再来有序体验阅读的兴趣。怎样通过阅读来识字？一年级的孩子不会查字典，那么就需要家长的陪伴阅读。“和家长一起读”的目的也是如此，读什么内容？家长在亲子阅读的过程中起到什么作用？能帮助孩子建立怎样的阅读习惯？这是写在教科书里的，比如读课文同类作品，不会的字如何查字典，家长指读解释，教会孩子。帮孩子建立正确的阅读习惯，家长的言传身教很重要。有的家长工作太忙，可能给孩子辅导好写作业就已经精疲力尽了，更不要说“和孩子一起阅读”，家长也没时间看书。这样的家庭阅读环境，很难帮助孩子进行识字积累，孩子很难理解阅读带来的学习意义。家长做不好，也别对孩子要求太多了。
2、对阅读的兴趣，该如何引导
解决了识字的问题，可是孩子还是不喜欢看书，对于这个问题，也是低年级语文阅读理解的常见问题。有的家长很喜欢在孩子阅读完一本书或者一篇素材的时候问：看懂了吗？给我讲讲。本身对阅读兴趣就不高的孩子，根本不想回答家长的问题。他们要么搪塞说没看懂，要么就说没什么好讲的。家长就会认为孩子根本没有看进去，事实上对于阅读兴趣的引导一点帮助也没有。为什么我们要在低年级培养阅读的兴趣，这是实践阅读方法的基本渠道，怎样读好一本书，读什么书，读完以后我收获了什么？解答这些问题，就应该首先培养阅读兴趣，有了兴趣才能主动去看书，主动为自己答疑解惑，只是很多家长，都把这个顺序搞反了。
孩子对阅读没有兴趣，说明看了自己不想看的书，这本书极大可能是家长要求看的，而且是必须看的。对于孩子来说，这就不是阅读了，这是完成语文作业。所以家长在阅读兴趣的培养上，应该遵循低年级语文阅读训练目标，不管是言传身教，为孩子找生活中的问题来解答，多带孩子去图书馆，带孩子参加阅读分享会，和其他同学一起阅读等多种方式，都可以帮助我们家长引导孩子的阅读兴趣。家长们在孩子自主选择阅读物的时候，要给予支持，帮助孩子选择他们这个年龄阶段应该感兴趣的童书，而不是家长想当然，全部对着考试要求的书籍进行挑选阅读。
3、如何通过阅读练习表达
说到亲子阅读，有家长经常感慨，孩子根本不愿意分享，你问他看了吗？他点点头，你问他看懂了吗？又点点头，你要求他讲一讲，他摇摇头。孩子在阅读这件事上体现出来的不耐烦，其实也是一种正常现象，家长要学会引导孩子正确来表达，尤其是复述看过的内容，这是有方法的。针对不能阅读能力的孩子，家长可以用提问的方式来引导孩子，比如用问题引导，提示孩子去把阅读的内容将完整。这是低年级的阅读训练目标，意在训练表达能力。
对于低年级的语文学习目标，表达能力是一个重要的学习能力，不管是根据课文学习还是阅读训练，我们都需要帮助低年级的学生掌握表达能力，家长要重视起来，而不是光让孩子去看书，看完书问问看懂了没这么简单。关于低年级语文阅读理解常见的问题解答，大家都能明白吗？还有困惑的家长，都可以给我留言或评论。