小学阶段阅读理解，文稿写作步骤和作文独家宝典（版权归学海摩天崖公众号，他人不得抄袭转载）

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以下阅读理解宝典，文稿写作步骤和作文宝典，均只适合小学1-5年级的学生，特别请注意括号内的重点关注内容，而初高中相应攻略以后会陆续发布。请勿弄错！

阅读理解宝典

解题步骤：

1.第一遍通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目（手指逐字阅读），找出关键词，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条带着问题，到文中去找相关内容，认真地思考、组织答案（切记要写完整）。

4.多余时间的话，必须检查，手指问题和回答的答案，看回答是否是最合适的答案，回答内容是否完整，语句是否完整通顺，字是否写对，标点是否正确。

回答类型和要点：

1. 如何给文章加题目

根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。一般看文章开头和结尾。(比较保险) 或者根据文章的中心，用中心词作为题目。

如果根据题目想象内容，一般五方面，时间，地点，人物，为什么去做，怎么做。其中为什么和怎么做最重要。

2. 如何从文中去找答案

先逐字逐句看题目，然后到文章中去找相关的内容（先找到相关的段落，有的一段，有的2-3段，从中找出相关的句子。注意：切记看完整，一般看到句号，切记看一下这句的前一句和后一句内容是否相关，收集完整后找出各部分的关键词，如果写根据文中内容，必须要引用文中的句子，切记不能偷懒少写，如果太长，就根据各部分关键词整理成一句，切记要回答完整。）

3. 如何解释词语意思

第一步：先分拆词语，逐步解释，不能分拆也可以参考相近词或个人理解情况进行解释（具体以下三方法）。第二步：必须要指出文中指的内容。

方法1：顾名思义，扩充关键字的意思，然后分开解释再组合。

方法2：找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。

方法3：结合这个词所描述的对象具体描述。

4. （最后一题）如何谈谈看法和道理

（注意：一定是主要内容加中心的组合，主要内容一句话，中心（看法，道理）一句话

主要内容：

①主要内容格式：

记叙文：(时间 地点) 人 事。

说明文：说明(介绍) 说明对象 说明内容(特点)

议论文：用什么论证方法证明了(论证了) 论点。

②中心思想：

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，有些文章可以直接在文中找到中心句。（一般在结尾或中间段落的后半部分。）说明了什么道理，表现了什么精神，得到什么启发等等。然后可以用这样的关键词来进行回答：通过……故事，歌颂(赞美)了……，表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段，中间段落和最后一段的第一句或最后一句。文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

5. 如何理解划线句子

句子的意思有明暗两种：明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答；暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。

描写句子的作用一般是使文章生动、形象、感人。

抒情句子的作用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。

如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。

6. 如何明确段落在文中的作用

开头第一段的作用： 从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用。从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某内容的描写打下伏笔。

中间段落的作用：在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段的作用：一般是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

7. 修辞手法

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

8. 文章写作的顺序

时间先后顺序、地点变换的顺序、事情发展的顺序、按总分、总分总、先分后总的顺序。

9. 选择正确的读音

一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

10. 标点符号的作用

破折号的作用：①解释说明②话题的转换③表示话语的中断④时间或声音的延续

省略号的作用：①引文的省略②列举的省略③说话断断续续

引号的作用：①直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓

注意：如果有对话，请注意一下说前面是否有大声、激动等提高声音的副词，如果有对话最后需要感叹号，如果有感叹词，一定要用感叹号。

11. 说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。

说明对象：文中的主要描写对象

说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

（最重要）说明方法，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。

各类文稿编撰注意事项及步骤：

1、 答题前打好腹稿。

打好腹稿，先构思好，就是清楚要写的每一句话。不能一边写一边想，这样容易写出病句，更容易发现前面的答案不好不对，就动笔勾掉再重新答。这样，会造成卷面脏、乱，也会影响分数。现在很多语文试卷都非常注重书写，单独有书写分，因此，要保证卷面的整洁美观，就要先打好腹稿。

2、答案要语句完整。

阅读理解，考查的是语言知识运用和语言表达能力，尤其是理解性试题，答案必须语句通顺完整。不能只答关键词，像做填空题一样。比如，问题是“文章表达了作者怎样的思想感情”，答案是“表达了作者思念家乡的思想感情”，就不能只写“思乡”，虽然答案是对的，但是语句是不完整的，就会被扣分。因此，答题时一定要有耐心 把答案写完整写全面，不要应付。

3.答案要简洁明了。

尤其在写归纳总结的内容时候，必须找出关键词简化成一句。

有这样的一种情况，就是学生在答题的时候，不会取舍，不会概括，答案内容特别多，啰里啰嗦，却抓不住重点，没有条理。有时候，因为答案字数多，以至于答题区域写不下，又占了旁边的很多地方，造成了卷面的混乱。怎么办呢？在打腹稿的同时，就做好答案的内容梳理，答案内容分多个方面，要用序号分开，这样就能一目了然了。

4.答完检查，要修改。

很多孩子在做完阅读理解题的时候，做完一题，马上就奔下一个题，不能及时回头检查，修改。要让孩子养成即时检查的良好习惯，答案写完，马上再读一遍试题和答案，因为做某题的过程中，大脑的思维还存在于当前这道题的范畴，更便于确认语句是否通顺、完整，书写是否正确，也更能提高答案的准确率。

作文写作宝典

1. 审题

划分题目，找出要写的重点

仔细看题目的每一个字词，深刻地明确自己要写什么样的内容才不会偏题，选择一个最合适的题材。看图作文则仔细观察图中每一个人物的表情，动作，和周围环境物品等，把整个故事串联起来。半命题作文，选择自己擅长的题材内容，但不能硬插，一定要完全符合。命题作文，没有选择，但要明确自己所写的角度是否太大众化或太偏，必须要自己能写具体写丰富的积极的题材。

2. 构思文章灵魂

（1） 明确文章的中心，放在开头还结尾，或题目

（2） 确定内容是否偏题

（3） 自己着重要写的是哪一部分

3. 搭建框架，列提纲，每一部分一句话或一个词组，尽量简约（主干）

（1） 开头，尽量紧扣题目。

（2） 主文部分，根据事情的发展，或由近到远，由上到下，由深到浅，A-B-C过程分别写出几个步骤。明确最需要详细具体写的步骤是什么。（可以打星或划线标注）

（3） 结尾，必须要点明中心思想，或者谈自己的感想体会，有必要的情况下呼应一下题目。

4. 写作

（1） 根据提纲列的主干，写具体写丰富。增加修饰，但修饰内容不宜过多重复。

（2） 写作过程注意每一个主干之间的连接。必须要有承上启下的词句。主干的过程务必是一步接着一步的过程式描写，不能跳跃，不能前后无关，牛头不对马嘴。

（3） 注意不能有口语化的词语。

（4） 注意写对每一个字词

（5） 需要具体描写的部分和简单过度的部分，至少在5：1以上。每一段的开头和收尾是必须要有的，但1-2句最好。具体描写的少了，文章就没有主次了。如果没有过度部分，则文章就会不顺畅。

（6） 注意用词的合理。包括修辞和修辞的内容，形容词和名词，副词和动词的组合是否合理。

（7） 文章或段落开头：时间-地点-人物-事件的模式 或名人名言，或引人入胜，勾人回忆的语句。

（8） 文章或段落的结尾：总结句，概括句，故事的结束句，或感想的感叹句，或者直接点名中心思想。

5. 检查 书写正确，规范，语句通顺，中心有没有，开头结尾是否合理。

特别说明：以上为青青子衿独家编撰，仅针对小学阶段学生的阅读理解和写作。现免费分享geu需要的家长与同学。按照以上方法写作与做题，勤加练习，必定可以取得高分。

不要仰望别人，自己亦是风景。十二年学海奋进，登顶摩天亦非梦。