厌学叛逆男孩对妈妈动手，青春期网瘾孩子如何管教？

14岁的小陈是一个身强力壮的男孩，而此时，他正推搡着她的妈妈。小陈的妈妈说：“你不要伸手指着我。”小陈则以更强硬的态度回复到，“我就要指着你。”

小陈的妈妈也不示弱，她厉声质问他的儿子，“难道你要打我吗？你要打你就打啊？”这无疑把矛盾升级到了另一个高点，小陈真的用很大力气地推了母亲。这一推，小陈的母亲彻底伤心了。

面对妈妈的眼泪和委屈，小陈只有冷言冷语和不满意的怒吼。这样的孩子不禁让人想唏嘘谴责。小陈的妈妈更是直言，觉得他是来“讨债的”。

青春期的孩子一定会叛逆到这种程度吗？当然不是。因为是小孩子所以就不能明辨是非、不懂孝道吗？当然不是的。

现在我们就来给各位因为青春期孩子叛逆厌学而头疼的父母支招，帮助父母更轻松愉快地管教孩子。

家长和青春期的孩子有隔阂，一种可能是从小亲密度就不够，比如留守儿童或者双职工太忙老人带孩子等等。另一种可能就是孩子进入青春期家长还把他们当没有思想的小孩子，这样孩子是不可能和自上而下管教自己的父母聊心事的。

进入青春期后，家长孩子以类似朋友的方式相处是最好的。朋友怎么相处？分享欢乐分享忧愁。共情力要拉满，并且是双向的。我理解你学习辛苦，你也理解我工作劳累；你说说你遇到的新情况，我也讲讲工作上的小问题。

没有良好的沟通打底，就要求孩子“懂事”是不合理的，毕竟家长曾经年轻过，孩子却没有成年过。

朋友之间的分寸感和界限感，家长和孩子之间也要有。我见过很多家长抱怨青春期的孩子锁卧室门，不要这样，每个人都需要独处的空间。大原则问题一定要严格，一些无关法律伦理的小事，请给孩子拥有秘密的权利。

但是孩子对父母长辈该有的尊敬是必须要有的。像上面例子中的小陈不顾妈妈的情绪，坚持用手指指向妈妈，甚至推搡妈妈，这已经超过了一个孩子的行为底线。那么父母就要在心平气和的态度下和他讲清楚。

这个时候为什么要心平气和？为什么不能伸手打孩子？因为暴力永远不能净化心灵，暴力带来的是压制，而不是尊敬。

这里补充一个小提示。孩子在儿童时期，家庭对他的控制管教越厉害，青春期的时候，他的反抗就越强烈。这也是一种补偿心理的体现。所以家庭相处、家庭氛围还是要以和平的共同进步为主。

培养一个人并且不压抑这个人的发展可能性的教育方式，就是给他足够的自由空间供他发展自己，并且设立不可逾越的底线来保证他没有长歪。

14岁的小陈是一个身强力壮的男孩，而此时，他正推搡着她的妈妈。小陈的妈妈说：“你不要伸手指着我。”小陈则以更强硬的态度回复到，“我就要指着你。”

小陈的妈妈也不示弱，她厉声质问他的儿子，“难道你要打我吗？你要打你就打啊？”这无疑把矛盾升级到了另一个高点，小陈真的用很大力气地推了母亲。这一推，小陈的母亲彻底伤心了。

面对妈妈的眼泪和委屈，小陈只有冷言冷语和不满意的怒吼。这样的孩子不禁让人想唏嘘谴责。小陈的妈妈更是直言，觉得他是来“讨债的”。

青春期的孩子一定会叛逆到这种程度吗？当然不是。因为是小孩子所以就不能明辨是非、不懂孝道吗？当然不是的。

现在我们就来给各位因为青春期孩子叛逆厌学而头疼的父母支招，帮助父母更轻松愉快地管教孩子。

家长和青春期的孩子有隔阂，一种可能是从小亲密度就不够，比如留守儿童或者双职工太忙老人带孩子等等。另一种可能就是孩子进入青春期家长还把他们当没有思想的小孩子，这样孩子是不可能和自上而下管教自己的父母聊心事的。

进入青春期后，家长孩子以类似朋友的方式相处是最好的。朋友怎么相处？分享欢乐分享忧愁。共情力要拉满，并且是双向的。我理解你学习辛苦，你也理解我工作劳累；你说说你遇到的新情况，我也讲讲工作上的小问题。

没有良好的沟通打底，就要求孩子“懂事”是不合理的，毕竟家长曾经年轻过，孩子却没有成年过。

朋友之间的分寸感和界限感，家长和孩子之间也要有。我见过很多家长抱怨青春期的孩子锁卧室门，不要这样，每个人都需要独处的空间。大原则问题一定要严格，一些无关法律伦理的小事，请给孩子拥有秘密的权利。

但是孩子对父母长辈该有的尊敬是必须要有的。像上面例子中的小陈不顾妈妈的情绪，坚持用手指指向妈妈，甚至推搡妈妈，这已经超过了一个孩子的行为底线。那么父母就要在心平气和的态度下和他讲清楚。

这个时候为什么要心平气和？为什么不能伸手打孩子？因为暴力永远不能净化心灵，暴力带来的是压制，而不是尊敬。

这里补充一个小提示。孩子在儿童时期，家庭对他的控制管教越厉害，青春期的时候，他的反抗就越强烈。这也是一种补偿心理的体现。所以家庭相处、家庭氛围还是要以和平的共同进步为主。

培养一个人并且不压抑这个人的发展可能性的教育方式，就是给他足够的自由空间供他发展自己，并且设立不可逾越的底线来保证他没有长歪。