幼儿注意力调控技能的考核方案

注意是人的心理活动对一对象的指向与集中。它具有选择、维持和监督与调节功能，它是教育活动有效进行的前提条件，教师是否善于调控幼儿的注意，将直接影响教育、教学的效率和效果。因此，教师有必要掌握调控幼儿注意力的相关技能。一、考核内容注意调控的基本技能：短暂沉默法、凝视法、邻近控制法、提出问题法、特殊安排法、直接批评法、口令调控法、表扬他人法、许诺法、降音法等。二、考核的方式与时间（一）考核方式自选考项。集中面试。（二）考核程序1.按学号顺序进行考试。2.考前5分钟考生从下述选题中选出自己的考题，并提出自己应对幼儿注意分散的举措。（1）教师在跟幼儿讲环保的知识，却有几个孩子在开小差，时不时地往窗外张望。（2）教师在给幼儿讲故事时，突然有一只十分漂亮的蝴蝶飞进活动室，大多数孩子都被这只误飞进来的蝴蝶所吸引，并欢呼起来。（3）教师在引导幼儿观察蚯蚓时，园长因故将组织教育活动中的老师叫出2分钟，教师再回到活动室时，有部分孩子们的注意力已经不再在蚯蚓上了。（4）在教育活动过程中，当老师在演示讲解时，有一孩子时不时地在玩她的衣角。（5）在小班一次教育活动中，为了让孩子以游戏的身份进入活动，教师请孩子们当“小猫”，教师当“猫妈妈”交代要求：“今天，妈妈要带小猫们一起做游戏，小猫咪们千万要……”教师的话音未落，淘气的军军突然发出了一声猫叫“喵！”其他的孩子也跟着“喵喵！”地叫起来，一时间教室里猫叫声越来越大，完全盖住了老师的声音。（6）在小班科学活动中，老师引导孩子获得有关小猫外型特征及生活习性的知识，并向孩子们提出了问题。小玲举手回答问题后，一不小心滑坐在地上，“砰”的一声，身体带动小椅子倒翻在地。彬彬觉得有趣，故意欠身弄倒自己的椅子，引起哄堂大笑……，其余的孩子也开始模仿……三、考核评价参考标准评分要点分值得分方法选择有针对性25方法选择有利于幼儿的健康发展25技能演示到位25有效地将幼儿的注意力转移到相关的教育活动中25总分优秀（100－85分）；良好（84－75分）；及格（75－60分）；少于60分为不及格。★★★★★★★★★★★★★★★★许多年后，假如有人问我，当年你为社会做过的贡献是什么？我会说：我发出过许多专业的声音。