山东作家‖【我的农村教育】◆郑延安
作者简介
我的农村教育
1991年参加工作的我，已在教师岗位上工作三十年，三十个春秋，三十载的风风雨雨，见证了祖国改革开放，见证了国家民族的日益昌盛。见证了经济的飞跃，更是见证了教育改革的春风大潮！三十年里，一直在教育一线工作的我，感悟真的很多很多！
农村工作几十年，最大的感觉是，享受生命，享受生活，享受教育，师生同乐。
每个早晨，迎着朝阳，满怀喜悦，满怀希望，兴冲冲地走上工作岗位。傍晚，带着对学校、对学生的眷恋，带着对工作的思考，满载而归，真的是幸福满满。假期里，漫长的煎熬更能体会到学校是我心灵的港湾，教育是我的人生舞台。
每天，看到稚气如鲜花般的笑脸，听着郎朗的稚嫩书声，和童真的心灵对语，与童蒙的纯洁为伍，年轻了心态，洁净了思想，让人沉浸在清纯的童梦里，重拾少年青涩记忆，多美的享受啊！
看到学生不断的进步，日新月异的成长。听到离校几年、十几年，都认不出摸样的学生的一句：“老师您好”，接到远方学业有成、事业有就学生的一个个长途问候；收到四面八方学生的一句句留言，让我很是欣喜，很是知足！
农村教育欣喜很多，也有着很多的忧思。
农村教育的三十年，变化越来越大，尤其是近几年，信息技术的先进，使得沟通方便的同时，也产生了越来越多的问题，越来越多的社会诱惑，越来越多的离异家庭，越来越多的留守儿童，让农村教育陷入沉思。
农村学生有着特殊的家庭背景，他们的家庭存在着各种各样的情况，贫困、单亲、留守等等，再加之农村这个大背景，农村孩子们在学习和生活上仍缺乏足够的资源，他们特殊的背景，对于教育的要求也更高，然而现在乡村教育的水平还真的不够。如何给这些孩子以良好的人生地位，如何让孩子有个美好的人生启迪和开端，让我们反复思索……
应该说，在均衡县创建以来，乡村学校的硬件设施是得到了很大的改善，而这些设施得以更好地发挥作用，就需要更专业师资队伍，现在乡村教育最缺乏的是优质、专业的教师资源，不够专业的师资，不利于学生的个性培养和全面发展。乡村老龄教师急需更多的培训，原有的教学理念和方法，难以激发学生参与和学习的兴趣，教育效果不够理想。农村教育需要更多的专业人才加盟助力，农村孩子需要更多的知识滋养，需要更多的心灵舒展。
农村教育的思考很多，也有很多的无奈和感伤。
农村教育者，从城市到乡村，每天的早出晚归，早已成为习惯，带着满天的星斗，披着黎明前的月光，踏着银光满地薄霜，匆匆忙忙的走在去学校的路上，紧张的节奏里，教学困惑没有来得及更多的思索，孩子的思想和行动又影上心头；一天的劳碌还没有停歇，天色已是迟暮黄昏；工作的种种思考还在心头萦绕，已经夜幕沉沉；满路的行色匆匆里，只行走了半个路程，已是家里牵挂的电话铃声。带着一身灯光、饥肠辘辘的快到家时，已经满街都是饭后闲逛的人群……
不要说路上的烈日暴晒、尘土飞扬，也不要说途中的阴云密布、寒风刺骨……不要说半道的大雪纷飞、路面如镜，也不要说一路的电闪雷鸣、暴雨倾盆……不要说大雨洗刷的狼狈，也不要说满身大雪如同独钓寒江雪的蓑笠翁的尴尬……不要说半路的抛锚和不得已的绕行，更不要说身边的汽车急刹的刺耳和对面车灯刺眼后一片漆黑的惊颤……不要说初夏还是一身冬装的穿戴，更不要说数九严寒里外双件的棉衣的臃肿……单说这，把残月稀星走成艳阳高照，把夕阳余晖走成满街灯光。每天的早出一小时和晚归的一小时，三十年的累加，想想已经很是惊叹！
农村教育的支撑者，一半城市的喧嚣，一半乡村的宁静；一半车流如潮、拥挤繁忙，一半绿波绵延、静美如画；一半城市的酷暑炎炎，一半农村的绿荫照水；一半集中供暖的城市，一半寒风肆意的乡村。我们天天如此，一复一日，反反复复，身经两季，备受跨越！
三十年的风风雨雨中，有苦有乐，有喜有忧。
面对现实，我们从容淡定！面对责任，我们勇于担当！面对教育，我们责无旁贷！面对孩子，我们尽心尽责！面对时代，我们无愧于心！而我们的内心深处，有一个声音：我们乡村教师需要更多的机会，乡村教师需要更科学的管理，乡村教师需要更好地激励，农村一线教师需要看到更大的希望！长期辛苦在农村一线的教师的付出需要得到更多的认可！乡村教师需要看到更美好的未来！
一个农村教育者几十年的支撑，有自己能力的限制，也有自身其他因素的局限；有把握机会的失误，也有放不下的初衷；有自己初心的执着，更有对美好未来的向往！
新的时代里，我们心中的太阳冉冉升起！相信美好即将发生，期待农村教育的春天正在走来……
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