教硬笔，如何教出效果？全国硬笔教学专家教你一整套方法！
硬笔书法具有实用性和艺术性，学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。
在教学中应把实用性放在第一位，提高教学指导方法的科学性、规范性，如何使学生能快速掌握硬笔书法技法是每个老师所追求的目标。
那么，如何让学生写出一手好字？
一、激发学生书写的兴趣
“兴趣是最好的老师”，写字并非一朝一夕所能练成的，要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。
营造良好的课堂氛围，初步感受汉字的形体美，让学生明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
硬笔书法教育教学专家唐于山老师认为：传统意义上，我们总是鼓励孩子多练多写，强调“苦练”是很多老师一直在做的！但实际上会很大程度上影响孩子的学习兴趣和打击写字的积极性！
甚至，孩子学习枯燥不爱上课，会导致了学生对写字的负面情绪、负面评价，同时也使得培训班留不住学生。
这正是因为老师的教学方法没有从孩子本身出发！
苦练不如巧练！教学方法要从实践出发，真正让孩子知其然，更知其所以然！
二、给学生树立榜样
老师以身作则，做出榜样，对于学生来说就是无声的引导。
在课堂上，教师的字写得棒不棒，必然会影响到学生的态度和热情。因为教师是学生的重要模仿对象，教师的示范作用显得特别重要。我平时加强自己的'书法练习，写得一手漂亮的粉笔字和钢笔字，并利用优势为学生树立榜样。
每一次称赞和鼓励，都是对孩子自信心和自尊心的一次浇灌。“自信”中最重要的一点是一个人对自我的评价。而这个自我的评价往往大多取决于来自于别人对我们的评价。我们很容易就能记住那些称赞我们的人和他们的话。比如小的时候，爸爸妈妈夸赞孩子的铅笔字写的好，从那以后，每次上写字课，孩子都格外认真。
而教师对儿童真诚无私的鼓励、赞赏是激发他们积极性的最佳手段,是培养师生情感的重要途径。
唐老师在陕西省某小学教师硬笔书法大赛现场△△
为了帮助更多老师提高教学质量，让学生爱上硬笔课堂，拥有多年实践经验的唐于山老师这次将带来他自创的“快效实用练字法”，每一堂课都明确学习目标，教学时，从笔画到结构，从字到句，一步步引导孩子将写作技巧运用其中，最终能够运用在具体的诗句中，让孩子更有成就感。
唐于山
硬笔书法教育教学专家
江苏省硬笔书法家协会主席团成员
江苏省硬笔书协骨干教师培训基地常务校长
中国教育学会书法教育专业委员会委员
陕西省教育学会书法教育研究会专家组成员
陕西学前师范学院书法教育课程研发中心顾问
唐老师潜心研究书法教学30余年。2007年被《书法报》评选为全国首批十位“硬坛名师”之一，2008年被文化部中国硬笔书法协会授予“全国优秀中青年硬笔书法家”称号。是“中国硬笔书法骨干教师高级研修班”师训平台的主要策划发起人，组织者和授课专家。
唐于山老师开创的快效培训模式被《书法报·硬笔书法》《七彩语文书法与写字》等媒体推广，颇具影响。
他说：“我一生最开心得意的事就是能够教会成千上万的人练就一手漂亮的字。对孩子们而言，一手好字，终身受益；对自己而言，立德立功，乐在其中。”
唐于山老师不仅对于教学有自己独特的见解，还积极推进全国书法师训平台的搭建，担任多家师训平台的授课专家，同时，唐老师全力打造教育部“书法教学走进全校课堂”教育样板模式，帮助书法行业的推广和全民化。
每年，唐于山老师在全国各地开设约500场讲座，受益老师1000多名，受益学生15000多名，只为向大众推广书法。
这次，墨池学院联合唐于山老师精心研发《硬笔楷书“快效实用练字法”精讲巧练》课，将“快效实用练字法”用更加通俗易懂的方式讲解，硬笔粉笔组合示范。