专题研学:作业学术化

高二语文选择性必修的学习方式主要是专题研学,而专题研学要富有成效,作业学术化是重要策略。

《论语》纳入高考北京卷经典阅读考查范围,而思维发展与提升是语文核心素养之一,我们用心品读文化经典《论语》,不仅可以在文化传承与理解上收获颇丰,还可以与微写作甚至大作文相结合,在思维发展与提升上获取成效。

研究《论语》的思想,注重其现实意义。《论语·子路》曰:“君子和而不同,小人同而不和。”“和而不同”就是尊重差异,崇尚和谐,反对搞单一的同质化,也反对不同事物之间的冲突、对抗。这样的思想对现实仍然具有指导意义。当然,历史的车轮滚滚向前,社会的发展日新月异,古圣先贤的思想,也许在传承中有变化发展,也许有其局限而后人有新的思想,我们可以古今贯通,学会以发展的眼光看问题。

我们在引导学生通读《论语》的基础上,鼓励学生就《论语》中重要概念,诸如“仁”“义”“礼”“智”“信”“孝”“中庸”“君子”“小人”,进行专项的梳理、整合,写成议论文性的文章或者学术性性的小论文。

请看黄俊尧同学写作的一篇小论文:

《论语》“孝”的五个层次

“孝”是中华民族的传统美德,历史源远流长。甲骨文中的“孝”字,上半部分是“老”,下半部分是“子”,意为子女的身上背负、承载着老者,即言家庭中子女对长者的由衷感情,是子女对长辈的奉养。

《论语》中对孝的分析还有着更深刻的内涵,并可以由低到高分为以下几个层次。

一、“孝”的第一个层次是“养”。“孝,善事父母者也”,可见“孝”的首要前提是能够赡养父母。孔子认为最初级的“孝”就是“有事,弟子服其劳,有酒食先生馔”,这是子女表达对父母养育之恩的感激之情的外在表现。然而,乌鸦尚能反哺,羊羔尚能跪乳,赡养是孝顺父母的最基本要求,身为子女,我们在赡养的基础上还应有更高的追求。

二、“孝”的第二个层次是“敬”。孔子曾说过:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”可见,如果不心存敬意,那么对父母的赡养就会与对家畜的饲养毫无区别。孔子还说过:“色难。有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”在孔子看来,孝顺应该是出自人的自然本真的情感,而不是对外在社会规范不情愿的被动服从。“发乎内心,见之于辞色”,只有内心当中心存敬意,才能有和颜悦色,才能在满足父母物质需求的基础上,使父母于身、于心都感愉悦。从心理学的角度来说,一个人有生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现五大需要。单纯的赡养只能够满足父母最低层次的生理需要,而若想使父母拥有更高层次的精神满足,如归属、爱、尊重的需要,无疑需要我们心中的敬意,这也是“敬”与“养”根本性的不同、“敬”能够带来本质上的提升。汉语中有个词叫“孝敬”,这也告诫我们,侍奉父母,能养且敬,方为正道。

三、“孝”的第三个层次是让父母“少忧”。子女在父母身前,能养且敬,固然可贵,而当子女在外能够不使父母操劳,更能给予父母莫大的安慰。孔子曾说“父母在,不远游,游必有方。”这样做的目的就在于不让父母过多的为子女担心。孔子也曾说:“父母唯其疾之忧。”父母对于子女的疼爱是最无私的,子女的任何一件事都会牵动着父母的心,身为子女,若能够体悟父母的心情,将心比心,使父母对他工作生活、为人处世等方方面面都放心、安心颐养天年,才是难得的孝道。

四、“孝”的第四个层次是“几谏”。“几谏”就是委婉地劝谏。孔子曾说:“事父母几谏,见志不从,又敬不违,劳而不怨。”这告诉我们,如果父母有做的不对的地方,应该委婉地劝谏,即使我们的意见父母最后并没有采纳,也不应加以怨恨。由此看来,身为子女,对父母的一切言行并不是一味的顺从,能够跳出封建社会“父为子纲”的局限,在必要的时候对父母做的不对的地方加以委婉规劝,避免没有理智、昧于事理的愚孝发生,无疑需要对孝有更高层次的认识。

五、“孝”的第五个层次是“传承”。孔子曾说:“三年无改于父之道,可谓孝矣。”孔子在这里所强调的“孝”是一种薪火相传,即将父辈们的家庭文化、家风得以传承。正因为有这样的传承,我们对家的一种亲情、对家庭的温暖与和睦的认识才得以提升,民族文化与传统才得以发扬。社会是由无数家庭构成的,也正是由于这样的孝道,我们整个社会才积淀了厚重的文化底蕴,传扬千年的中华孝道才得以光大,这样的孝道是维系社会根基的重要基础,是必不可少的组成部分,可谓《论语》中“孝”的最高境界。

《论语》中的孝道,对于当今社会仍有着许多积极意义。一方面,“孝弟也者,其为仁之本与”,孝道是构建“仁”的基础,使人们饮水思源,心怀感恩;另一方面,“慎终,追远,民德归厚矣”,《论语》强调了“孝”的美德、修养,推广了孝道,有助于人们认识孝的重要性,使得天下人家庭和睦,安居乐业,社会安定和谐。故而,《论语》中的孝道始终值得我们尊崇、继承并且发扬下去。

【评点】作者将《论语》中的“孝”分为五个层次,这样梳理、整合、建构是学习《论语》特别有效的方式。

黄俊尧同学积极进取,学习努力,勤于思考,乐于在写作上下功夫,用心琢磨,富有成效。

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