对《冀中地道战》的教学思考【第二课时】
一、回顾入课
回顾这个单元学过的提高阅读速度的方法。
二、带着问题读
一方面是课后的问题，第二是第一课时提出的问题。采用同桌互助学习的方式解决。每个人选择一个问题自读，再同桌交流，全班交流。
这一部分的内容可以采取两种方式交流。一是生生互答，通过互相补充资料的方式来理解课文内容；二是教师提供资料，请学生对比图文，理解什么是“孑口”，什么是“陷坑”。
三、交流地道战取得成功的关键是什么？
课文的内容是一、二自然段，很显然这部分的内容是没有办法让同学们明白取得地道战的关键是什么的。补充抗日战争的资料
41年的时候，日本帝国主义在华北占领地区强迫中国人民到处建碉堡，封锁沟，几十万日军不断向华北抗日根据地进行扫荡，实行三光政策，抗战进入到最困难的时期，为了粉碎敌人的扫荡，在党的领导下人们开始想办法反抗。最开始冉庄的民兵挖的是大口隐蔽洞，后来才慢慢发展成双口洞，然后才有了那么多形式的地道。敌人一直搞破坏，我们一直想办法，最后才有了这样能打能躲，能防水、防火、防毒的地道群。
通过这样的补充交流，学生才明白。地道战的胜利与党的领导，人民的不屈，军民的团结是分不开的。
四、梳理字词
最后梳理一下这一课的字词。
赞 (0)