老胡说事儿(274):打老师的牛人,终于被判了
老胡说事儿(274):打老师的牛人,终于被判了
打老师的牛人,终于被判了
今天我一直刷新闻,等着消息出来,看看河南省那个殴打老师的常某,能判多少年。我早先的估计是判两年,等到了中午,我得知,常某被判刑一年半。
常家人都觉得不服气,都觉得自己冤枉。无论是打老师的常某,还是他爸爸、妻子,包括他的母亲,都觉得常某没有犯罪。他们心中有一个解不开的疙瘩,他们总是强调,20多年前张老师打了常某,伤害了常某,常某才打了老师。
他们对法律,对规则没有任何的敬畏感。当年,确实是老师打了你,确实让你的心灵受到了损害。可是,这不是你打老师的理由啊,也不是你解决问题的办法啊。常某打老师,跟当年挨打,是两回事。事出有因,不是掩盖你犯罪的遮羞布。
常家人一直没有感悟到,常某打老师,对张老师本人和老师这个群体,带来了多少负面影响,也没有意识到,打老师录视频,并且散播出去,对我们社会风气带来了多少影响。有消息说,常某打老师的视频,有6.8亿人次的视觉影响,想想看,如果你打老师,不得到惩罚,那么,但凡是受了委屈的学生,都可以变本加厉地报复老师吗?
不同的阶层,不同的文化程度,不同的社会阅历,不同的家庭环境,给一个人、一家人带来的观念和认识的层次,确实不一样。现在常某一家人坚持把打人的原因,归结到张老师当年打学生上,却始终没有意识到常某藏在内心的恶。这种恶,才是他打老师的原因,也是他身陷囹圄的推手。
至于常某当庭表示上诉,这是法律给他的权利。不过,没几个人能认为他能上诉成功,因为他那么嚣张、凶狠地打老师,没法引得多数人对他的同情,况且,在判决之前,相关人士肯定已经在法理上探讨了多次了。既然判了,那就是铁案,结果很难改变的。
家庭教育不好的孩子,推到学校,只能捣乱,惹是生非。学校老师还教育不好,那就只能推到社会上,等待社会教育了。常某就是一个活生生的例子。
胡老师编写的学习资料系列
《看图作文不发愁:小学低年级看图范文123篇》
《语文每天学一点(1—6年级)》
《360篇分类范文迎中考》
《值得模仿的150篇小升初作文》(校对修正新版)
《衡中家长给孩子推荐的120篇励志美文》
《孩子,你为什么必须刻苦学习(学生版)》
《孩子,你为什么必须刻苦学习(家长版)》