胡小鹄 | 孩子没当上班干部，妈妈失声大哭：到底应不应该当班干部？

到底该不该让孩子当班干部？

前几天看到一篇新闻，让我心有所触。

经过刻苦努力和精心准备，圆圆终于考上了本地区知名的私立小学。然而，开学没几天，圆圆的爸妈就快崩溃了。

原来，不仅圆圆的座位被安排到了最后一排，圆圆也“有幸”成为了全班唯二的“群众”——班上一共有25名学生，有23个人都是班干部，唯独圆圆和另一名同学“无官一身轻”。

圆圆父母都是985名牌大学出身，从小当班长学委，却从来没想到自家孩子连个小组长也没当上，这还得了？后来，经过圆圆父母与老师的沟通，圆圆如愿以偿，当上了“早读领读员”，也算是个班干部了。圆圆妈妈开玩笑道：“女儿当上一官半职，比自己升职加薪还开心！”

有的人评价，说这是中国人“官瘾”大的又一体现。有的人抱怨道，现在让孩子当个班干部太难了，听说不给班主任送礼打招呼就肯定当不了。看到这些评论，我哭笑不得，心想，你们哪儿来的这么大怨气和酸气，当个班干部，根本不是你们想象的那么回事。

说实话，看到这篇新闻后，我内心深处十分理解圆圆爸妈的想法和做法。想想也是，全班25个人，有23个人都能或多或少参与到班级事务中，就自家孩子被选择性“遗忘”了——孩子心里怎么看自己？同学们又会在背后说自己孩子什么？说不定孩子在班里就被排挤和孤立了。

这些年来，不断有人加上我的微信，问我各种与“当不当班干部”相关的问题，可谓五花八门。今天，我将这些疑问和我的思考整理成九大问题，以供大家参考，希望对各位有所启发。

注意，我这篇文章提到的都是中小学阶段的班干部，而不是大学阶段。

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问题一：班干部有哪些？

我能想到的有：正副班长、团支书/中队长、学习委员、宣传委员、体育委员、生活委员、纪律委员、卫生（劳动）委员、文艺委员、课代表。

首先，班干部必须得到老师和同学们的认可，二者缺一不可。一般来说，小圈子内部自封的职务如篮球队队长，就不算班干部了。

其次，班干部所负责的事务，至少要覆盖到全班同学。所以，小组长一般也不算班干部，而课代表也算班干部。

再次，班主任对班干部的设置有决定权。换句话说，并不是每个班都会设全上面这么多班委，要看实际情况。

最后，年级学生会和校学生会的干部肯定不算班干部，但是考虑“要不要当学生会干部”和“要不要当班干部”的逻辑差不多，我就在本文一并说了，不再咬文嚼字。

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问题二：当班干部有哪些好处和坏处？

好处大大的有！先说最实际的。

比如，期末评优时，班干部中的一部分（甚至全部）可能会有奖状，多少算个荣誉，算各种加分的时候可能有用。

又如，如果有个比赛竞赛的参赛资格，班干部往往能“近水楼台先得月”。简而言之，“露脸”的机会多了。

再如，和老师接触的机会多了，请教老师的机会也多了。注意，不仅仅是问“老师，这道题怎么做”这种学习上的问题，还包括一些工作上的技巧和方法，后者可能在未来更有用。

最后，锻炼口才，有机会认识更多（也许很优秀）的人。我是不会告诉你们，当年高三下学期，我们班上的女班长和隔壁班的男体委在一起谈恋爱，给我的世界观造成了多么惨烈的伤害的。

坏处肯定也有。

第一，破事多，影响心情。什么今天谁迟到了，谁没交作业，谁自习课说话了，卫生区没打扫干净之类的，各个都不是大事，但是各种屁事接踵而至连绵不绝，也着实让人伤脑筋。

第二，可能会接触到一些不好打交道的同学。假如我“无官一身轻”，那么好好学自己的就是了，别人再怎么闹也跟我关系不大，惹不起我还躲不起吗？可是，假如你是班长课代表，你可能不得不整天盯着个别“刺头”，因为这是你的职责所在，

第三，责任大压力重。一方面，老师和同学们委托给你的事务，你起码得做到八九不离十，否则肯定有人提意见；另一方面，你自己的学习成绩还不能落下，否则其他班级的同学提起来你，就是“那个二班的班长竟然考了班级倒数，也不知道咋好意思当班长？”

看完上面这些，相信你对“要不要当班干部”这个问题，已经有了自己的初步判断。

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问题三：如何当上班干部？

目前，据我了解，常见的情况是，在新班级里，班主任先直接任命，到了学期轮换的时候，大家基本都熟悉了彼此，再来搞无记名投票选举。假如你想当班干部，应该怎么做呢？

首先，成绩要过硬。不一定非要第一第二，起码要让老师放心，觉得当个班干部基本不会耽误你的成绩。自己的成绩很一般，如何帮助大家，如何带领班级走上年级巅峰呢？

其次，要敢说敢讲。对某个职务有什么想法，直接到老师面前问：“您对班长/学委/课代表有什么具体要求吗？”然后朝着这个目标努力就是了。在竞选的时候，演讲稿要言之有物，不要讲假大空的套话。上台前一定要练熟稿子，能脱稿就不念稿，能声音洪亮、目光炯炯有神，就不要吐字不清、目光飘浮。当年有个班竞选英语课代表，有位女生直接用英语演讲，自然全票当选。

最后，严于律己的同时，要有原则有立场。你想当班长，自己带头捣乱，怕是不合适。你想当班长，面对班里的“刺头”闹事却一句话也不敢说，怕是过于软弱。

另外，不要怕得罪人，你怕得罪了个别人而网开一面，对某些行为视而不见，就等于得罪了所有人，辜负了所有人。同学们心中都有一杆秤，你讲话没有重点，办事没有效率，你得到的认可就会逐渐减少。

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问题四：判断“要不要当班干部”的第一标准是什么？

第一标准很简单，就是老师靠不靠谱。

良师必是益友。益者三友，友直、友谅、友多闻。

首先，老师本身要正直，办事要公道，有功则赏，有过则罚，不能随心打骂学生。

其次，老师也要讲诚信。具体而言，要多和学生直接交流，不能上来就直接向家长告状，这未免过于严苛。不到万不得已，老师最好不要向家长“打小报告”。另坚决不在“把班干部当作打小报告的喇叭”的老师手下当班干部，班干部不是你的摄像头。

最后，如果老师本人的视野较为广泛，博闻多识，不局限于某个学科，那就更好了。

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问题五：班干部分散精力吗？

当然分散。毕竟你做的这些事对成绩没有直接帮助，从“提高成绩”这个角度上讲，确实算得上分散精力。

但是，你要是把尺度放长，不局限于期中期末考试，那当班干部还是会有收获的。口才也好，协调能力也好，多线程处理任务的能力也好，可能比学习成绩更宝贵，更实用。

最后，你即使不当班干部，你也无法做到百分百投入学习中去。这是人之常情，很正常。不当班干部，你确实不用操心班级里的烦心事了，但是注定会有其他学习以外的烦恼到来，只是你之前没有注意到罢了。所以说，既然总会有一部分心思和精力精力不能放在学习上，为什么不投入到班级事务中去，服务一下大家呢？

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问题六：最容易做的班干部是哪个？

课代表。

道理很简单。适合当班长的人，能让大家服你的人，在很早的时候就脱颖而出了。有的班委有特殊要求，如体育委员需要体育好，文艺委员需要手上有两下子。有的班干部可能不得不经常跑来跑去，如团支书要经常去团委开会，卫生委员要经常盯着卫生区。至于像纪律委员这种职务，一般人更干不了了。

唯有课代表，可以说是绝大多数同学都可以胜任的职务。收作业搬作业布置作业，本身难度不大。课代表最大的好处是，有利于本学科的学习。多跑去找老师几趟，顺便问问老师，成绩好的同学的学习方法是什么，肯定有所收获。

另外，课代表往往可以由多人共同担任，竞选压力约等于没有。

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问题七：当班干部后成绩退步了，还要继续当吗？

首先，你要认真想一想，是不是因为当班干部让你成绩退步了。

同学们，要注意了！如果你只是想给家长一个交代一个说法，想推卸责任，那“当班干部影响学习”确实是一个不错的理由。但是，你要自己想清楚。如果不是当班干部影响了你的学习，而是其他原因，这就意味着，你即使辞职了不当了，你的成绩还是会没有起色。到时候，想想谁的脸色会更难看？

其次，如果确实严重影响到了学习，比如摊上了一个比较“难伺候”的老师，比如身处一个学习氛围约等于没有的班级，那我们还是“独善其身”吧。如果只是稍微影响到了，可以给老师说，让老师少给自己布置一些任务，给自己一段时间把成绩提上来；或者，再选一个班委出来，你负责一三五，我负责二四六，这样压力就小多了。

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问题八：对于当班干部这件事，父母应该做些什么呢？

首先，不要妖魔化班干部，特别是不要渲染“当班干部影响学习”。当班干部的影响可能还不如你们这句话带来的消极心理暗示的影响大。

其次，告诉孩子，班干部不是官，不是王位，是为班级，为大家服务的。你若是真心实意为大家着想，即使在某个时刻得罪了同学，若干年后同学们还会记得你当初的挺身而出；你若是欺上瞒下，即使当时大家不说，若干年后大家还是会把旧事翻出来，看低你整个人。如果你不认同“我为人人，人人为我”，不想带领大家一起进步，那最好不要当。

再次，不要为了让孩子当班干部，给老师送礼。一个班长而已，又不是当市长，手头上也没什么权力，还是属于“人民的勤务员”。再者说，班干部不是部门编制，可以灵活调整数量。在你们单位里，规定有20个编制，那么绝对没有第21个编制。但是班干部不一样，很多时候可以设置双岗，课代表更是想设置多少就能有多少。

最后，无论孩子想不想当，告诉孩子，要严于律己，宽以待人。别人暂时没做好的地方，作为同班同学，可以善意提醒，但绝对不要叽叽喳喳去嘲笑人家——否则，一旦你稍有落后，等待你的是更辛辣的讽刺。另外，即使不担任任何职务，“无官一身轻”，在有一些临时性任务时，如出个节目参加个比赛写个黑板报之类的，也要积极参加。

否则，你的学生时代回忆起来，也未免过于单调和贫乏。

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