五年级上数学小数乘法2

课   时   教   案课  题小数乘法（2）课  型新授课教 学目 标1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。重 点难 点1.小数乘法的计算法则。2.小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。教 法引入尝试法、练习法教  具小黑板、口算小黑板。教    学    过    程学生活动一、复习导入1、填空。

4．5            (   )       0 .7 4           (    )

×   3         ×    3      ×     2         ×    2

(     )          1 3 5      (       )          1 4 82、导语进入新课二、教学新课1、出示例3图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？（板书：    0.8 ×1.2）2、尝试计算3、1.2×0.8，刚才是怎样进行计算的？4、观察一下，例3中因数与积的小数位数有什么关系？(因数的位数和等于积的小数位数。) 想一想:6.05×0.82的积中有几位小数?6.052×0.82呢?5、小结小数乘法的计算方法。通过通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的? 提示:小数末尾的0可以去掉)●注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。6、 根据学生的回答，逐步抽象概括出P.5页上的计算法则，并让学生打开课本齐读教材上的法则。三、巩固练习1、做一做：先判断积里应该有几位小数，再计算。67×0.3       2.14×6.22、P.8  5题。四、小结    回忆这节课学习了什么知识？五、作业1.计算1.8×23  0.37×0.4  1.06×25    2.P.8-9题 6题指名填空小组探究学生试算观察找发现齐读教材上的法则勾画做记号板书设计小数乘法2. 4   扩大到它的10倍           2 4

× 0. 8   扩大到它的10倍    ×      8

0.9  6   缩小到它的1/100         9  6反思