17种方法，帮助孩子和你自己提高抗逆力（二）
当孩子做不到时，你不能简单地加油打气：“孩子加油，你一定可以行的。”
如果你只是强调结果，在孩子过不去的时候反复地加油，ta会有挫败感。
孩子的行为真的不是“过得去”与“过不去”那么简单，孩子的世界不是非黑即白，而是黑白都有。
那问题来了，有黑有白的时候，你看到的是什么？
你看到白色，就会看到一个杯子。你看到黑色，就会看到两个相对的人脸。
这是我们注意的选择性，我们看到什么，这个东西就会被我们凸显出来。
孩子也一样。
有一次我陪着孩子做户外拓展活动。
现场有一个断桥，80厘米宽，中间1米是断开的，小孩要从桥的这一侧迈到另一侧，这对于幼儿园大班的孩子不难。
但是，这个桥架在5米高的空中，很多孩子不敢迈。
孩子上来的时候腿开始打抖，你说“加油，你可以过去的”，加油了10分钟，这个孩子也没敢过，灰溜溜下来了。
当ta下来那一刻，你应该怎么说？
我对孩子说：
“我看到你在上面加油了10分钟没过去，但老师觉得你特别勇敢。”
孩子说：“啊？我勇敢什么？我没过去。”
我说：“我注意到，你上去那一刻腿抖了，但你在最害怕10分钟里面，不断给自己加油，老师觉得你是真的勇敢。”
孩子听了这话，后背挺了起来，站直了，他看到了自己的勇气。生活当中，没有勇敢和懦弱完全对立的孩子。
孩子从懦弱到勇敢是一个过程，在达到之前，两者都在。当两者都在的时候，我们要看到勇敢的火苗一点一点升腾起来，强化它，勇敢就会变得越来越强大。
有一个著名的寓言故事。
一个年轻人问智者：我心中有两匹狼一直在争斗，一匹狼贪婪、凶猛、自私，另一匹狼勇敢、友爱、真诚，他们两个每天都争斗不休，你觉得谁会赢？
智者说：你喂食的那匹会赢。
孩子也一样，身上总会有两种力量，一个是好的力量，一个是不好的力量，你看到哪个力量，哪个力量就会赢。
当孩子在跨越挫折的时候，我们需要把对结果的关注，拉回到对过程的关注。
我们不能只看孩子是否成功，还要看到孩子坚韧性的增长，看到ta是否有新的发现、新的认识。
当孩子找到坚强的力量、智慧与方法，ta就会变得越来越强大。
04如何培养孩子的抗挫力？
总结起来，培养孩子的抗挫力，我们可以这样做：
a、做不到时，看到孩子的“难”，看可以帮ta做什么；b、做不好时，看到矛盾中的变化契机；c、看到挫折的力量。
在孩子整个人生过程当中，真正让孩子成长、有收获的，可能恰恰就是ta经历的挫折。
如同教育家黄素菲所说：看似幽暗的负面经历，却留下强韧的生命力，经验深挖生命的河床，容纳更充沛的水流。
我们要做的就是，在挫折过程中，帮助孩子获得正面挫折的方法，帮助他成为最好的自己。
因为：谁也无法说服他人改变，因为我们每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或是晓之以理，我们都不能替别人开门。