205班暑期阅读打卡完美收官，看看家长们都写下来哪些感想、建议、亮点……
壹
下面的这些文字，写给最后一次阅读打卡小报。
时间快到我们来不及去感慨，暑假就这样结束了。
在这个暑假，我与五班的家长孩子们，做得最有意义的一件事情就是，完成了整整60天的阅读打卡，没有一天落下，天天打卡。
我们用最直接最简单的方式（阅读、拍照、记录）坚持了下来，正如很多家长跟我说的，丁老师，孩子是真的一天都不落下的去阅读，然后完成阅读打卡本。
实际上，我在写作每周7日小报的时候，都会在公众号后台收到这样的留言：这样生硬的坚持能行吗？
我从来知道，在坚持做一件事情上，最重要的不是去回应各种质疑，而是认定方向一直向前走。
所以一件阅读打卡，我们收获了三方面的成长：
首先是孩子层面，孩子们更加懂得阅读不只是一种快乐的体验，也伴有一定的艰辛。阅读也是一种很好的意志力锻炼的途径。孩子们总会明白，现在所有一切的坚持，总会有回报。这个回报只是时间问题，相信我。
其次是家长层面，家长不主导阅读过程，但是一定要去负责氛围的营造，没有在孩子阅读的时候玩手机，自己是不是也能够拿起一本书。还有，家长有没有与孩子一起完成阅读打卡，帮助孩子拍照，并在班级相册中上传照片。
也正借着阅读打卡的机会，在这一个暑假，我与家长们的交流也是空前的多，大家反复与我交流阅读的书目选择、阅读的坚持方式，可以看到，大家也是在克服一切困难，全身心投入到阅读打卡中。
最后是我的层面，为了让我自己更好的参与到大家的阅读打卡中，我要求自己每一周制作一份7日小报，每周1000字子写作，让我时刻清楚孩子们的阅读状况，特别是通过阅读字数等数据分析，让我更加精准去判断孩子们的阅读水平。并且按照每周一本书的速度，去阅读阅读阅读与坚持相关的书籍，也把这些读书笔记写到7日小报中。
贰
下面看最后一次阅读打卡（8.19-8.25），又有哪些的阅读量是发光的：
为这些孩子点赞
本次7日小报，还有一样重量级的调查，就是让家长们写下对于本次阅读打卡的感想、建议、亮点，我选择了一些放出来：
吕秋瑶家长：
孩子暑期阅读打卡每天都在坚持，哪怕是出去旅行不用我们家长说，她自已早早选好几本书带去。经常会向我讨书，想买那本那本书，会在手机淘宝上选好书放在购物车里，让我再替她筛选。我一般不会一次买很多，都是买几本看完了再买。以前买多了反而她不知先看哪本，经常选书就会花很多时间，有些看一半就会放在那里不看了。少一些她反而会反复去看。
阅读对我家孩子的语感、写作甚至是性格都有所改变。读后感悟从第一篇照书请客到能抓重点、能总结出精妙的语句，我感到很惊讶！有很多连我都想不出来。
感谢丁老师、吴老师为孩孑们布置这么有意义的作业。
赵苏娟家长：
1:暑假阅读娟娟放假了就和我们约定好的，她自己每天有个固定时间晚上19点49分看书，娟娟看书是很喜欢的，不管在家里还是在外面店里，只要她说要买书我们全部会满足她，也会征求她自己的意见买什么书 ，只要她自己喜欢看就行，从她这2个月来写读后感来看喜欢看书还是有点效果的 ，当然也离不开平时在学校老师们的教导和鼓励！暑假阅读我和她爸的是欠缺的，因为忙也没有好好陪她一起看书过，我点我们也尽量慢慢的改正，抽出时间多多陪伴！
2:因为阅读不仅对孩子的学习有着重要的作用和积累了大量的词汇，养成了思考的习惯，丰富了写作的内容。所以阅读相信娟娟也会一直坚持下去的！
周梓宸家长：
1.阅读书目不框定，想看什么让孩子自主选择；
2.阅读时长上面鼓励看越来时间越好，阅读时保持安静，做到不打扰，我家都是在我办公室完成的，我工作，他作业（工作环境还算安静）；
3.关于读后感，刚开始因为没有头绪，让他把寓言故事缩减的方法半抄半写读后感，之后再真正开始阅读后选其中一个自己喜欢的故事来写，写好写坏暂且不管，只要有动笔认真写，就是好的开端。
杨悦悦家长：
转眼间暑假就快结束啦，回顾这个假期的阅读，感触颇多：暑假的论语诵读，已然成为悦悦每天的必修课，偶尔哪天有事耽搁了，她会内疚，会失落，这也许就是习惯所呈现的力量吧。通过每天的阅读，每天的读后感悟，悦悦的语言表达能力进步了不少，以前经常是词不达意，现在至少可以把自己的想法完整的表述出来。对于现阶段的孩子而言，学习的道路艰辛而漫长，作为家长，唯有陪伴孩子阅读，陪伴孩子坚持，量变的积累总会等到质变的时刻。
吴梓琪家长：
阅读就是一件持之以恒 习惯成自然的事，梓琪一般是喜欢每天晚上在睡前看一小时书的，现在只要是这个时刻的我们都会陪伴然后每个人都手拿书本 尽量给她制造阅读的氛围， 最近 听朋友介绍 下载了一个听书的APP 里面有好多她适合的又喜欢的故事 每晚再开完书 再开启听书软件 觉得这样挺好 还有古诗 ，她很开心 我们家长也放心
叶宇轩家长：
二年级的暑假即将结束，在暑假期间《阅读打卡》给我的感受是让孩子有了一个良好的阅读习惯，这一期的阅读打卡与上期有所不同。丁老师加入了不同的阅读方式，其中有，让同学们登记每位同学每日阅读的时间、字数、以及页数每日上传，这一点无形之中给孩子们带来了动力。还有七日调查小总结，让孩子们总结这一周的阅读量。相比之下孩子比以前阅读量增加了很多，自己对时间，阅读字数也有了大概的了解。他现在会说妈妈我要去买书，我喜欢看科学地理。以前他去图书馆自己是没有目标性的，不知道看什么而现在他知道自己喜欢看什么书，想要去买。以前放在书柜里不怎么看的书这个暑假都拿来看了，这就是阅读的影响力。做的很好希望能一直坚持下去，在此谢谢老师们的辛勤付出。
赵芝妈妈：
阅读已经成为一种习惯，阅读是她每天必须去做的一件事。以前去超市总会去选玩具，站在玩具面前不肯走。现在一走进超市就会说妈妈我去看书，你东西买好再来找我。以前去上跳舞课总会说妈妈早点来接我，自从那里开设了书架，就说你迟点来接我，我下课了先看一下书再回家。感谢老师让她养成了看书的好习惯
陈江尚政家长：
这个暑假我是个失职的妈妈，因为工作原因没怎么管皮皮
但是阅读打卡给予皮皮的不仅仅是阅读而是坚持
坚持到今日，孩子们收获的应该还有一份责任心
皮皮开始阅读打卡抱着的是敷衍的心态
我在检查过程中发现后告诉他什么才是好词好句
慢慢的，我发现他找的句子生动了很多
而且也发现好像他阅读是为了完成任务而不是喜爱
希望在接下去的日子里还能够坚持
如果能够让孩子爱上阅读而不是应付就更好了
田涵宇家长：
刚开始阅读的时候看他看书看的挺快的，我也没做检查，有时会偷懒也是常有的事。因为看的好几本书都是外国作家，描写上叙事手法上还是和国内的作家有些不同，有时看他会觉得枯燥一点，问他问题也没那么明白。我就想着那我也和他一起看吧，一章一章我会大致挑文章的重点问一下，有时看他回答的有困难，那我们就一页一页来，不懂的句子提出来问一下，或者大家看完之后再一起过一下，速度是慢下来了，不过比他自己囫囵吞枣总会好一点。很多时候也看态度，态度好了，讲起来也是头头是道。