部编版语文九年级下第一单元测试题（有答案）

第一单元测试卷（分值120分）一、积累与运用。（32分）1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（    ）（3分）A.嘶哑（yǎ） 蹂躏（lì） 锦幛（zhàng）B.水藻（zǎo） 蓬蒿（gāo） 蝼蚁（lòu）C.干瘪（biě） 淤滩（tān） 胚芽（pī）D.簇新（cù） 虔信（qián） 瞰望（kàn）2.下列词语中，没有错别字的一组是(     ) （3分）A.迷罔  呻吟  疲惫  长夜漫漫B.隧洞  海鸥  仓茫  取义成人C.绯红  旌旗  熄灭  血雨腥风D.驳船  妆饰  谎言  伤痕累累3.下列说法不正确的一项是（    ）（3分）A.《海燕》的作者是苏联作家高尔基，他的主要作品有《童年》《母亲》《安娜·卡列尼娜》。B.《萧红墓畔口占》的作者是我国著名诗人戴望舒。他是我国现代诗派的代表人物，曾因创作了代表作《雨巷》而被称为“雨巷诗人”。C.《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是我国女诗人舒婷，原名龚佩瑜。代表作品有《双桅船》《致橡树》等。D.《梅岭三章》的作者是陈毅，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（    ）（3分）（1）传唤来的同乡集资把他保了出来，问他事由，他只是说自己一时糊涂，走错了人家。他不想让颠沛在外的同乡          阴影。（2）2015年“寻找最美医生”颁奖典礼通过展现医生们的感人故事和崇高境界     了社会主义核心价值观。（3）谈论沂蒙精神及其影响力，我们既要有文化自信，不      ，又要有全国视野，不盲目乐观。A.蒙受   弘扬   妄自菲薄         B.蒙受   宣扬   妄自尊大C.承受   弘扬   妄自尊大         D.承受    宣扬   妄自菲薄5.下列句子中加点成语运用不当的一项是（    ）（3分）A．聪明的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现一种独特的美。B．晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。C．课间十分钟，班上的“开心果”张晓松使尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛。D．留学生易文婷对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每天的必修课。6.下列句子中，没有病句的一项是（    ）（3分）A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。B．中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。D．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。7. 下列句子排序正确的一项是（    ）（3分）①也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。②有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；③或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；④经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；⑤因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。A. ⑤②①③④ B. ④①②③⑤ C. ②③④⑤① D. ④③②①⑤8.名著阅读。（4分)（1）《儒林外史》书写儒林故事。全书没有贯穿全篇的中心人物和主要情节，众多故事由第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”开宗明义，用“大义”提领全书的意旨，借名流的话隐喻人物的命运和结局，以下回目各色人等无不围绕这一“大义”粉墨登场。请问这被评为“一篇之骨”的“大义”是          ，这能隐括全文的名流是          。（2）课文《范进中举》节选自《儒林外史》第三回，请写出课文部分范进中举这个故事之前（前因）或之后（后果）的情节。（任选一个作答，限20字以内）（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________9.综合性学习。(7分）某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。【家】幸福的家（1）感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。（2分）①听成长故事②看新旧照片③④【国】强盛的国（2）无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外的优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国“深探”（地球深层探测）事业的发展，用5年时间走完了发达国家走了20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。（2分）上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁，“两弹”扬国威下联：【梦】复兴的民族（3）细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解。（38分）（一）阅读下文，回答问题。（12分）我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！10.诗人的情感随“手掌”活动而变化，试仿照示例填空。（4分）“      ”：       → “      ”：       →(示例)“贴”：向往与期待11.谈谈你对诗中“残损的手掌”这一意象的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________12.就本诗运用的一种艺术手法做简要赏析。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下文，回答问题。（14分）海燕（节选）海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像黑色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。——暴风雨!暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！13.请你概括选文所描绘的画面。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________14.找出选文中描写暴风雨的句子，并说说这些句子的表达作用。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________15.在选文第5段中，“大海”最终战胜了“闪电”，这样写有什么深刻的含意？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________16.谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧”的含意的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面的文章，回答问题。（12分）是谁爱着你的背影邓迎雪这个周末回家，临走时，母样将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”原来，母亲又在隔窗望着我的背影。病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。（选自《特别关注》，有改动）17.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。（2分）①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区②③18.请你结合全文，分析母亲的形象。（3分）。19.“我才听见她关门的声音”中的“才”不可删去，理由是什么？（2分）。20．结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？（2分）。21.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。（3分）。三、写作与表达。（50分）22.面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光、发奋进取……朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟________”为题写一篇文章。要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外，文体不限。③书写工整，600字左右。第一单元测试卷1.D【解析】A.“躏”应读作lìn；B.“蒿”应读作hāo；C.“胚”应读作pēi。2.C【解析】A.迷惘；B.苍茫  取义成仁；D.装饰。3.A【解析】A.《安娜·卡列尼娜》的作者是列夫·托尔斯泰。4.A【解析】“承受”则是指承担，接受，与“阴影”不能搭配；“宣扬”指的是狂妄地自高自大，与语境不符。5.B【解析】“戛然而止”形容声音突然中止，用在这里不恰当。6.B【解析】A.“随着”使句子缺主语；C.语序错误，改为“深受读者喜爱”；D“是因为……的原因”句式杂糅。7. D8.（1）功名富贵王冕（2）前因：周进任广东学道，因可怜范进而录取了他。后果：范进母亲因忽然变得阔绰而兴奋过度致亡，范进服丧。（答出一个即可）9.（1）示例：忆点滴关爱、集孝亲名言、送温馨祝福、写亲情作文（答出两条即可）（2）示例：看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心），“深探”写传奇（展风采、竞风流、留芳名、树楷模）（3）提示：座右铭要语言精练，具有激励、警醒之意。10.摸索痛苦与仇恨轻抚热爱与幸福11.①实指诗人被残害的身体；②象征民族遭受的伤痛和屈辱(或象征被日本侵略者摧残的祖国大地)；③表现诗人坚强不屈的意志和对祖国炽热的爱。12.示例一：想象：诗人想象祖国的广大土地就在眼前，既可观其形色，又可感其冷暖、嗅其气味。诗人借助“手掌”的活动，想象国土的今昔变化和不同区域不同的情景，丰富了诗歌的内涵，寄寓了深厚的情感。示例二：对比：国土沦陷前后对比，突出表现了祖国遭受的苦难及诗人的凄楚、忧愤之情；沦陷区和“辽远的一角”对比，表达了诗人对祖国光明未来的期待、向往以及坚定的信念。13.暴风雨即将来临，海燕呼唤暴风雨。14.“狂风吼叫……雷声轰响……”“一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。”    作用：象征愈来愈激烈的革命风暴，为刻画海燕的形象创设典型环境。15.揭示了无产阶级革命必胜的前途。16.这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。17.②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开。③这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。18.示例一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。示例二：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。19.示例一：“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门（1分），如果把它删除，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果（1分）示例二：“才”准确传达出“我”对母亲的关注，、期待，“我”告别母亲是，一面下楼倾听母亲的动静，期待他赶快回家，听到关门声才放下心来，如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。20.示例一：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已示例二：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有 很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。示例三：此句运用了拈连的修辞手法，形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我”被雨淋湿的疼爱和牵挂之情。21.示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。