ADHD儿童需要治疗吗？
每当收到家长们的信息反馈，孩子治疗后进步了，心里真是由衷的为这些孩子高兴，也钦佩这些家长的用心。
每一个宝宝来到世间都是父母的骄傲，但在孩子成长过程中遇到这种烦恼也让家长们措手不及，ADHD对于很多人来说都是很陌生的，尤其是偏远地区的人们，笨蛋，调皮，不听话这些标签不仅让孩子自卑，也让家长心虚起来，有的家长说甚至害怕老师来电，说不知道儿子今天又在学校会犯什么错，于是粗暴的批评孩子，孩子长期在“差生”的阴影下愈发自卑叛逆，无所谓了，不管我怎么样努力也没用，在老师和家长眼里我就是什么也不行。那么及早发现孩子ADHD该怎么办呢？
当孩子有ADHD特征时，比如婴儿时期睡眠障碍，偏食，都要引起注意，幼儿园时的学习作业并很多，但也能从宝宝完成任务的持续性来进行观察，苹果在很小的时候玩游戏，搭积木就不能持续完成，遇到挫折就退缩，兴趣转移非常快，我们也错误认为孩子是天性怕困难，那时因为信息闭塞，不知道ADHD，如果在小学时期介入治疗，苹果的学习也不会那么费力，起码不会挨骂挨打，心灵创伤会少些。很多家长觉得自己孩子上小学一年级时非常好动，但好动不能确定孩子是否有ADHD，从幼儿园到小学转换，学习模式完全不同，很多孩子还没有课堂学习纪律的概念，但如果到二年级还没有改善就要考虑ADHD。男孩ADHD多动大都表现为好动，在课堂扰乱纪律无法控制，很多家长都是因此才求助医院治疗。女孩的ADHD很隐形，像苹果这样的安静的走神，没有课堂纪律问题，但听课质量很差，很容易被家长忽视，家长可以从完成作业质量来观察，孩子写作业时是否小动作多，作业也能间接反映课堂听课效果，苹果在小学时有时老师布置的作业靠大脑来记无法记录完整，我们买个个很小的笔记本放在她书包里让她记录老师作业，这个方法一直到高中都是如此，每天对照任务来完成作业就不会遗漏。