【大荔文学·散文·成聪丽】空间即教育

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空间即教育

原创/成聪丽

吴晓波曾说过：“成长的美好在于其不确定性。”

空间即教育，好的教育应该是给人以足够的空间。让其去经历、去感受、去哭、去笑，在不确定中感受美好，给予空间是最好的教育。

家庭教育是基础教育。家庭教育质量的好坏影响着孩子的一生。

家庭最好的教育应是给孩子足够的独立空间。纪伯伦《论孩子》中这样说：“你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想；你可以庇护的是她们的身体，却不是她们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天；属于你做梦也无法到达的明天。”现实生活中我们很多家长教孩子避免失误少走弯路；教他们是非对错，教他们如何做决定；教他们怎样选择……导致一个个听话的“巨婴”。无法适应这个社会。有独立的空间，才有独立的自我。家庭对孩子的教育是给其足够的独立空间，这是对孩子最大的爱。

学校教育是主体教育。是对孩子进行知识传授、能力培养、情感培养的正规教育。学校教育的质量让孩子受益一生。

学校最好的教育应是给孩子足够的成长空间。从入学的懵懂孩童到走出校园的翩翩少年，他们在校园经历了整个青春，学校应给其以足够的成长空间。让他们经历面对挫折时的失落，遇到困难时的恐惧，历经艰辛后的泪水……让他们去试错，包容他们的不完美，尊重他们的个性发展。对错误的方向给予指导，对正确的方向给予鼓励。让他们在经历中懂得，在经历中成长。学校是给其足够的成长空间，这是对孩子最好的责任。

社会教育是延伸教育。好的社会教育让孩子养成良好的行为习惯以及三观教育，让孩子自觉融入到社会大课堂中。

社会最好的教育应是给孩子足够的自由空间。以分数论高低，以一技之能论短长的风气盛行，导致高分低能的孩子大有人在。社会应给孩子友好的成长环境，让孩子有自由发展的权利。打破禁锢的枷锁，注重孩子个性的发展，注重孩子全面素质的发展。充分发挥其想象力，挖掘其潜能，让每个孩子成为更好的自己。社会对孩子的教育是给其足够的自由空间，这是对孩子最深的关怀。

一直在祈祷，愿我们的家庭不愿再溺爱孩子，让他们加入家务劳动中，享受家务劳动带来的乐趣，学会独立生活；愿我们学校能一视同仁，给差生更多地鼓励和信心，让他们一次比一次有进步，学会迎头追赶；愿我们的社会在孩子深受生活打击时，多给予肯定的眼神，多给其历练的空间，鼓励孩子慢慢来，学会在生活中打拼。

与生命同行，让人生精彩。给每个孩子足够的空间，让每个心灵自由舒展，发挥特长，这是教育的意义和价值所在。因此，我们将上下求索，披肝沥胆、初心不改、永远向前。

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作者简介

成聪丽   大荔县人，大专文化，大荔作协会员。热爱生活，喜欢阅读，用读书随笔记录生活感想; 喜欢音乐，用歌声去唱响生活。

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副总编：邢根民

顾问：马行健  张仕德

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