家庭生育痛点：生儿育女与参与社会工作之间的“零和博弈”关系

育邻梦

家庭生育的真正焦虑点：生儿育女与参与社会工作之间的“零和博弈”关系+课外孩子们的综合成长陪伴问题。

生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态。人类根据自身对生存环境的认知将自然生命划分为植物、动物和微生物，植物是不可自主控制躯体移动但能够实现基本营养自给自足的自然生命群体；微生物，以植物和动物为寄居对象、以辅助植物+动物更好生长或调节植物+动物躯体回归自然为基本职责；动物，是能够根据自主生存意识支配躯体移动但不具备营养自给自足能力的高等级生命群体，动物必须直接或间接依靠植物实现生存养料补给。

人类，自然生命体系中最具智慧+唯一直立胎生的高等级哺乳动物。人类是自然“生态食物链”中的基本成员，是杂食性【人类即可直接以植物根、茎、叶、花、果为食，也可以其它动物肉体为食】哺乳动物。驯化播种植物、驯服圈养动物、制作劳动生产辅助工具......人类在自然“生态食物链”基础之上创造出了属于自己的生产劳动协作体系。

匆忙的工作真是为了生活吗？

不能自己寻找食物、不会与同伴进行完整且准确的信息交换、无法控制自己的身躯......人类孩子降生之时是所有自然生命的最初级形态。因此，人类婴儿必需要在父母精心陪伴至1岁左右才能试着直立行走+练习讲话、三岁之后方能基本实现自主进食+排泄、15岁之后【根据各国司法界定的不同,全世界法定成人年龄从15岁到21岁不等，我国规定18岁以上、体力+智力发育正常的的人为完全民事行为成年人】方可基本实现生活自理；工作时间、工作内容、工作薪酬......工业信息化之后的人类成为了社会分工协助体制的附庸，绝大多数人的劳动时间不在能“自作主张”、绝大多数人类社会生存资源支配权益被极少数企事业主掌控制。参与社会工作与家庭生儿育女不能兼顾已然成为现代人类城镇社会最系统、最高效的节育方式，欧洲、北美、东北亚全世界几乎所有城镇化居前列的国家和地区都先后跌入了人口低生育率“泥沼”。

公务员、老师、医生、科研工作者、工人......人类社会现代分工协作体系之中，几乎没有任何一项工作能够兼顾陪伴自家孩子学习成长。同时，某位劳动者一旦必须分配更多时间照顾家中老小，几乎所有现有分工协作体制都会自动将其边缘化，现代分工协作体制之下绝大多数人在参与社会工作与家庭生儿育女之间俨然已经成为“零和博弈”关系。所以，无论学校教育“减负”+督促整改校外教陪机构+鼓励小区新办托育如何完善，如果不能缓解家庭生儿育女与参与社会工作之间的“零和博弈”关系、不能解决课后孩子们的综合成长陪伴问题就很难真正激活家庭生育积极性。

育邻人的使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。