6个月，4岁男孩从不识字到自主阅读牛津树5！每天这样做，孩子进步超过你的想象！
郑老师寄语
在上次《报名前各种疑惑，学高端英语3个多月，教英语20年的我深深感到震撼、不可思议！》中， Thomas妈妈分享了自己带孩子启蒙以及学高端英语的方法。现在过去2个多月了，刚满4岁的Thomas从不识字到现在可以自主阅读牛津树4、5级，进步飞快，妈妈感到真是不可思议！
有了大量丰富的英语听力输入，结合良好的阅读习惯和方法，坚持下去，孩子都能顺利自主阅读。Thomas妈妈今天重点分享了自己平时引导孩子学习的方法，供大家借鉴。
加入高端英语，和上万名高知妈妈一起交流学习，增进亲子感情，科学带娃启蒙，孩子都会有质的飞跃！
文 | Thomas妈妈，托马斯4岁
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第一招淡化学习概念，变英语朗读为讲故事
没有哪个孩子不喜欢故事，牛津树更是孩子们最爱的其中之一，只是如果妈妈一味的要求孩子朗读，一个词一个词的讲出来，相信没有哪个孩子会日复一日的喜欢。
于是我调整成托马斯妈妈每晚的绘声绘色故事时间，让托马斯沉迷在Kipper的故事里难以自拔。哈哈，每晚的“再来一本！再来一本！”，足以证明孩子是真心的喜欢。
每一个故事都经历了两条必经之路：老母亲的自言自语，母子两的一问一答，有些故事还成了第二天的早起音乐，以及睡前故事的一部分。
具体可参考文章前期我的小结《脑洞大开！牛津树还可以这样刷？教英语20年，最感谢这5个月......》
I love to listen to stories, too.
I can’t wait to listen to your story now.
You are my pride and joy. You are the whole world to me, my little treasure.
第二招自主选择，变被动给予为主动选择
说实话我的英语水平太有限，很难凭空尽兴发挥，所以在书本的选择上就受到了限制，我需要事先准备，但孩子不知道也不会明白，他喜欢自己挑的感觉，你给他一本，他就会说我不要这本要那本。
为了避免这样的冲突，我就给自己定了一个大概的计划，每周加入新的3本，和前两周旧的放一起，看着就一叠，洒在床上也一堆，托马斯挑的是津津有味，先给妈妈挑3本，再给自己挑2本。
因为是自己挑的，听起故事来很高兴，自个儿讲的时候也很开心。现在妈妈会耍小心机，看着托马斯讲的熟练了，就悄悄放书架上，再添一本新的，看起来还是那么多，挑的时候还是有很多熟面孔，托马斯每天都会很开心。
第三招适时奖励，实物与虚拟物一样需要仪式感
我们在程序上完成第一轮100本朗读之后进行了一个小小的颁奖仪式，托马斯腼腆地站在小凳子上，欢乐地收下了第一份朗读礼物-----高铁，并许愿第二个100本之后还想要一个高铁。
小小的一个仪式感大大的成就感，这样的成长经历远远超越了一盒高铁所带来的喜悦。每当托马斯问我还有几本就满100的时候我都会对他说
It's good to be hopeful. With hope, one has courage to continue.
远期目标就是这样让孩子满怀希望，拥有前进的勇气。
03
当然对于刚满4周的小小孩来说，仅有如此长远的高铁奖励还是不够的，小小孩更需要即时+及时的反馈。
一方面我把口头表扬细化到托马斯的每一个小动作，“哇塞，昨天不会的词今天就会了。”“好，这句话可以连起来读了。”“呀，这个你都会读的啊？厉害！”“托马斯，你竟然全对了，我真佩服啊！”。
另一方面每一天的早读开始之前我们都会拿出Nancy老师的贴纸奖励看，“看看Nancy老师的高铁奖励哦！”“Nancy老师的高铁奖励来罗，谁要看哦？”成了每日早起的动力，让每天的早读有了一个小小的仪式。
托马斯只喜欢高铁，我就鼓励他在群里发语音信息给老师，看到满屏的高铁贴纸，他会兴奋地装满学习欲望，每天都能高高兴兴地开始早读。
有时候他会把高铁图数了又数，让我把老师的话一个字一个字念给他听，我想每天都能看见的奖励，即便是虚拟物品也是满满的成就感。
学员学习交流
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教案卡上长单词难单词的日积月累，提高了托马斯的单词朗读能力，不论在分级阅读中遇上什么样的单词都不再是拦路虎，随着一本本分级阅读的朗读积淀，难词不难，高频词越来越熟，相信这样的惊喜只会越来越多。
感谢郑老师、感谢Nancy老师，让我们的英语启蒙如鱼得水、越来越精彩！
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