悠悠读诗：荡秋千和抢妈妈|袖哀：诗塾课（369）

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“      

荡秋千

袖哀

我的秋千

是木头做的

爸爸的手

轻轻推着我

小甲虫的秋千

是一只青葫芦

风的手

轻轻推着它

*

抢妈妈

袖哀

想妈妈的时候

我会跑到山上

大声喊她

山也跟着喊

好像也要和我

抢妈妈

（配图为诗人所绘）

”

袖哀，本科毕业于北京大学，耶鲁大学文学硕士。自大学时代开始创作儿童诗，作品散见于《儿童文学》《少年文艺》《十月少年文学》等刊物。写给有童心的大朋友和小朋友。愿我们穿过纷扰的世间，永持初心，凝存美好。

翻看从投稿箱里收到作者的诗，让编辑耳目一新的感觉。诗歌短小精悍，所表现出来的隽永深邃的意义，以及细腻深切的情感，让编辑们无不动容。

今天朗读的两首小诗，文笔精巧秀丽，细腻生动。两首诗一首描写父亲，一首描写思念母亲的情愫，真挚流淌的深情，与自然相呼应的儿童视角，令诗篇感人至深，却又易于为幼童所理解，可谓浅显真切，童心宛然。

《荡秋千》一诗，首节父亲亲手做的秋千，孩子愉快地荡着，平白陈述，令读者身临其境，深陷幼童的回忆中。而尾节的小小的甲虫，也随着风的吹拂，在青葫芦上如同荡着秋千！与自然的呼应对照，亲切自然，一副天人合一，天伦安好的韵味。

诗歌里表现出来的亲情如清泉汩汩而出，如清风吹拂，平静中见深情，安宁中显意切。那种亲情丰满充盈如同空气一样萦绕，如同自然中的万物一样普通平素，但伟大而深厚。读到这样平实的作品，毫无造作与虚拟的感觉，朴实无华，尤见真实可信，更能动人心魄。

《抢妈妈》一诗，截取一段思念妈妈的孩子去山上大声呼喊妈妈的场景。取景精巧，带着浅浅的伤感，易于打动人心。而山谷的回声，则意蕴生动，诗意绵绵不绝。抢妈妈一词的“抢”字，运字有力，强烈地表现出孩童对妈妈的深深的爱意。节奏缓缓推进，并一步到达巅峰，实属难得之作。

选取两首亲情之作，给幼童来读，令孩子们感受到浓浓的父母之爱，自然之关怀，令孩子们感到爱的温暖，爱的无处不在，爱的绵绵诗意。希望孩子们在爱的关怀中慢慢成长，享受到诗的沐浴，爱的怀抱，美的感召。

父母读给孩子听全文六岁+ 听 
七岁+读全文

让孩子读，父母不用多的讲解，让孩子自己体会，是最好的阅读方法。
给孩子以原始的音乐感，旋律性。
不会读的字，父母提示下即可。
诗歌天然的美妙，会吸引孩子一首一首地读下去。在多次的阅读中，体会文字与韵律的美好。

朗诵者：悠悠（7岁） 

配乐曲：老树秋千 

作者/演奏者：萤火虫

专辑：夏天来了

配乐曲选自国内青年音乐人萤火虫的作品《夏天来了》里的一首《老树秋千》，此曲悠扬清澈，自然轻快的风格，让人仿佛徜徉在无尽的夏日里，在微风中荡着秋千，沐浴着骄阳，一派怡然自得的气息油然而生。与诗意的绵绵的亲情十分契合。

今天诗塾迎来新的朗读者，她就是来自河南新乡的悠悠。悠悠今年7岁，现读一年级。她爱好钢琴、国画、书法，喜欢看书。她的朗读语调悠扬可爱，嗓音甜美亲切，在处理诗歌的节奏时，停顿有方，在结尾处理上都有着自己的体会，将诗意铺陈得浓郁真挚。小小年纪，朗读风格大方得体，饱满奔放。期待在今后的朗读中，多多尝试各种风格，给我们带来更多更好的享受。

阅读，拥有沉默的力量，拥有引领灵魂起飞的力量。而诗歌也拥有绽放的力量，拥有情感温暖的力量。风过留声，雁过留影。每一缕风声，每一道雁影，都在我们心灵里留下涟漪，在我们心田里留下印记。孩子们，让我们绽放，像花儿一样；让我们放声，像鸟儿一样。给我们的世界，留下属于自己的，不一样的印记。

诗歌就是上苍馈赠给我们的美好礼物。

愿诗塾能长伴你我左右，共享诗意生活。

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图*诗

以上图片为法国插画师Thibault  Prugne作品，特此鸣谢！

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