数学的第一方法

对于数学，“回忆再现”，是第一个大方法。

小学 1、2 年级

对于小学 1、2 年级，回忆再现，主要就是“反复训练”。比如，某个孩子数学好，是因为他有事没事时，脑子里就不断的口算“二位数的加减法”，而数学不好的某个孩子，则整天有事没事的，脑子里琢磨电视剧的情节。一般的，需要每两天，至少“回忆再现”半个小时以上。当然了，如果每天“回忆再现”1、2 个小时以上，那就更好了。

小学 3、4 年级

到了 3、4 年级，数学的“回忆再现”，主要就是针对“应用题”了，所以，10 岁左右的孩子，如果在猜谜语、“脑筋急转弯”、复杂问题等方面，脑子不够用，那他（她）以后的数学，学起来就会很困难。

对于 3、4 年级，一般的，需要每两天，至少“回忆再现”1 个小时以上。

当然了，如果每天“回忆再现”2、3 个小时以上，那就更好了。

小学 5 年级之后

到了 5 年级之后，数学就是“有体系”的“逻辑”了，这时，就要结合着“现实”或“应用题”，深入思考数学思想方法了。如果养成“回忆再现”的习惯，例如每天“回忆再现”2个小时，那你的数学，没多久，你就会很厉害了。

对于小学 5 年级之后的，一般的，需要每一天，至少“回忆再现”1、2 个小时以上。

当然了，如果每天“回忆再现”3 个小时以上，那就更好了。